(2 ĐIỂM)TỪ QUÁ TRÌNH DẠY HỌC, ANH (CHỊ) HÃY CHỈ RA THỰC TRẠNG,...

Câu 3. (2 điểm)Từ quá trình dạy học, anh (chị) hãy chỉ ra thực trạng, nguyên nhân và những giải pháp để khắc khắc phục những hạn chế trong làm văn của học sinhhiện nay. Phòng gd - đt lộc hàHớng dẫn chấm thi khảo sát CHấT Lợng giáo viên- năm học 2009 - 2010 Môn: Ngữ văn (Thời gian làm bài 120 phút)Câu Yêu cầu cần đạt Thang điểm Hình ảnh Bác Hồ qua các tác phẩm (văn bản) trong chơng trình Ngữ văn THCS. * Yêu cầu chung: - Về nội dung: Hình ảnh Bác Hồ vừa là con ngời chiến sĩ, vừa là thi sĩ; Bậc vĩ nhân nhng rất mực đời thờng: + Hình ảnh Bác Hồ qua những tác phẩm của Bác sáng tác đợc giảng dạy qua chơng trình Ngữ văn THCS. + Hình ảnh Bác qua những sáng tác viết về Bác giảng dạy qua chơng trình Ngữ văn THCS. + Nêu và phân tích đợc những nét đẹp về hình ảnh Bác Hồ qua một số tác phẩm cụ thể.- Về hình thức: + Trình bày có bố cục rõ ràng, chữ viết chuẩn mực, bài văn giàu cảm xúc.* Yêu cụ thể:1. Mở bài: Giới thiệu đợc những nét đẹp về hình ảnh Bác Hồ trong văn học nói chung và trong các văn bản giảng dạy trongchơng trình Ngữ văn THCS nói riêng. (liệt kê một số tác phẩm) 0.5đ2. Thân bài: Giáo viên có thể lồng ghép những nét đẹp về Hình ảnh Bác Hồ qua những tác phẩm của Bác sáng tác với nhữngsáng tác viết về Bác giảng dạy qua chơng trình Ngữ văn THCS trong trình bày các luận điểm của bài làm hoặc trình bày riêngtheo từng mảng sáng tác; nhng cần đảm bảo các nội dung cụ thể sau: - Bác Hồ là vĩ lãnh tụ thiên tài, anh hùng giải phóng dân tộc, danh nhân văn hoá thế giới nh ng ở Ngời luôn bình dị, giảnđơn, khiêm tốn; trong sáng, thanh bạch... từ tác phong, lối sống, quan hệ với nhân dân đồng chí, đồng nghiệp (phân tích các