- VỪA QUA CHÚNG TA ĐÃ LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ, CÁCH THỂ HIỆN CÁC ĐỐI TƯỢNG ĐỊA LÍ TRÊN BẢN ĐỒ

3. Vào bài: - Vừa qua chúng ta đã làm quen với bản đồ, cách thể hiện các đối tượng địa lí trên bản đồ. Nhưvậy chúng ta sử dụng bản đồ như thế nào trong học tập môn địa lí,… Nội Dung Hoạt Động Thầy - TròHoạt động 1:I. Đọc bản đồ:Giáo viên treo một số bản đồ lên bảng sau - Đọc tên bản đồđó gọi một số học sinh lên đọc bản đồ - Nội dung bản đồ - Các phương pháp biểu hiện các đối tượng trên bản đồ + Tên bản đồ + Nội dung bản đồ + Một số phương pháp biểu hiện trên bảnII. Trình bày cụ thể từng phương pháp: - Tên phương pháp biểu hiệnđồ - Phương pháp đó biểu hiện những đối tượng địa lí nàoHoạt động 2: Nhóm + Kí hiệu, đường chuyển động: CN, NN, GTVT, Gió,Bước 1: giáo viên treo một số bản đồ choMưa,…học sinh quan sát. Sau đó chia nhóm chohọc sinh thảo luận+ Chấm điểm: Điểm dân cư, TPhố, khu CN, khu chăn nuôi, Bước 2: chia lớp thành 4 nhóm… + Bản đồ biểu đồ: giá trị tăng hoặc giảm của các đối tượng+ Nhóm 1 tìm bản đồ có thể hiện phươngpháp kí hiệu và nội dung thển hiện của bản- Phương pháp đó thể hiện những đặc tính nào của đốiđồ, đối tương trên bản đồtượng+ Nhóm 2 tìm bản đồ có phương pháp + Kí hiệu đường chuyển động: thể hiện hướng và cườngđường chuyển động và nội dung thển hiệnđộ di chuyển gió, bão, mưa, gtvt,…Thể hiện chất và lươngcủa bản đồ, đối tương trên bản đồcủa các đối tượng như các ngành CN, NN,…+ Nhóm 3 phương pháp chấm điểm và nội+ Chấm điểm: Thể hiện đối tượng phân tán, lẽ tẻdung thển hiện của bản đồ, đối tương trênbản đồ+ Phương pháp: Thể hiện giá trị tổng cộng của đối tượng+ Nhóm 4 Phương pháp bản đồ biểu đồ vàtrên lãnh thổ nhất địnhnội dung thển hiện của bản đồ, đối tươngtrên bản đồ