3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài - Ghi đề.
b. Nhận xét
- Hai em đọc nối tiếp.
- Gọi HS đọc truyện.
- Lắng nghe.
- GV đọc diễn cảm.
- Gọi HS đọc yêu cầu bài 2,3
- Đọc yêu cầu bài 2,3
? Bài tập 2 yêu cầu gì?
- Vài em nêu.
- HS thảo luận nhómlàm bài
- GV chia lớp thành 4 nhóm, cho HS thảo luận
làm bài 2,3
- Gọi một số nhóm trình bày kết quả.
- Đại diện nhóm trình bày. Các
- GV theo dõi. Sau đó GV sửa bài cho cả lớp và
nhóm khác nhận xét, bổ sung.
chốt lại. (Xem SGV)
GV giảng thêm: Tình cha con là một tình cảm tự
nhiên, rất thiêng liêng. Hình ảnh cậu bé khóc khi
bạn hỏi sao không tả ba của người khác để gây
xúc động trong lòng người đọc bởi tình yêu cha,
lòng trung thực, tâm trạng buồn tủi vì mất ba của
cậu bé.
- Hành động nào xảy ra trước thì
? Các hành động của cậu bé được kể theo thứ tự
kể trước, xảy ra sau thì kể sau.
nào,em có nhận xét gì về thứ tự kể các hành động
chỉ kể những hành động tiêu biểu
nói trênh
của nhân vật
? Khi kể lại hành động của nhân vật cần chú ý
điều gì?
c. Rút ra ghi nhớ.
Yêu cầu HS đọc ghi nhơ trong sách?
? ví dụ chứng tỏ khi kể chuyện chỉ kể những
hành động tiêu biểu và hành động nào xảy ra
trước thì kể trước…?
d. Luyện tâp.
- Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu của bài tập.
- Đọc yêu cầu bài
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 2.
- Thảo luận nhóm
- HS làm tiếp sức,lớp nhận xét
- Cho HS thi làm tiềp sức sắp xếp các hành động
cho đúng thành 1 câu chuyện
- Nhận xét, tuyên dương
- GV sửa bài theo đáp án : 1-5-2-4-7-3-6-8-9.
- 3 đến 5 em thi kể. Các bạn khác
- Gọi HS kể lại câu chuyện theo dàn ý đã sắp xếp.
nhận xét.
- GV và cả lớp theo dõi, nhận xét, góp ý.
Bạn đang xem 3. - BAI 8
