A -Y/C HS ĐỌC ĐỀ, NÊU YÊU CẦU-LÀM BT VÀO VỞ , 1 HS LÊN BẢNGBT2BTH...

Bài 2a -Y/c HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT vào vở , 1 HS lên bảng

BT2b

Thực hiện

2dm3;154dm

; 490dm

; 5,1dm

Thi làm nhanh

- Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

-Chấm điểm 1 số vở, nhận xét

BT2b: -HSG-K đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT nhận xét, tuyên dương

riêng

C.Củng cố - dặn dị:(3 phút)

- 2HSTB nêu mối quan hệ giữa cm

và dm

.

-Xem lại bài;chuẩn bị tiết sau.

- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 23

Tiết 112 MÉT KHỐI Dạy: 16/2/20....

I/ Mục tiêu:

Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của mét khối

Biết mối quan hệ giữa m

với dm

và cm

, HS làm BT1,2b; HSG làm Bt3

II/Chuẩn bị: SGK, VBT, mơ hình

III/Các họat động dạy học: (39 phút)

A/ KT bài cũ: (5 phút)-HS đổi vở k/tra – 2HS lên bảng. GV chấm 1 số vở, nhận xét.

BT1 : a/ HS làm miệng, b/ 252cm

, 5008 dm

; 8,320 dm

; 3/5 cm

BT2: Tương tự Hs nêu kết quả

B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB

Học sinh chú ý

HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài (1 phút)

HĐ2.Hình thành kiến thức: (12

Làm việc cả lớp

phút)

MT:Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của

Mét khối

mét khối

Để đo thể tích người ta cịn dùng

HSTB,Y

2-3 HS nêu

nêu

HS nêu

những đơn vị đo thể tích nào?

HS nêu lại khái niệm: xăng-ti-mét

QS

-3 HSG-K

khối, dm

Thế nào là mét khối? Viết tắt như thế

1m

= 1000dm

; 1dm

= 1000cm

nào?

HS tham gia

Giới thiệu mơ hình

1000 lầm

HSG-K nêu

Hình lập phương cạnh 1m gồm mấy

1-2 HSThực hiện

HSTB đọc

HLP cạnh 1cm? Vậy 1m

= ?dm

Vậy 2 đơn vị đo thể tích liềm nhau hơn

GV giúp

kém nhau mấy lần?

HSY đổi

-Y/C HS nhắc lại

được các

-3HS đọc ghi nhớ SGK

Thực hiện: a/ HS đọc các số đo

đơn vị đo

HĐ3. Luyện tập (18 phút)

Viết: 720m

; 400m

, 1/8m

;

MT:Biết mối liên hệ giữa m

với dm

thể tích

0,05dm

và cm

2-3HS thực hiện