NHẬN BIẾTQUAN HỆ SỐ 8

3. 2. Hoạt động 2: Nhận biếtquan hệ số 8.

* Mục tiờu: HS nhận biết số lượng trong phạm vi 8.

* Cỏch tiến hành

- Giới thiệu số 8.

* Bước 1: Lập số 8

-Giới thiệu tranh vẽ như SGK và hỏi:

- HS quan sỏt trả lời

- Cú 7 bạn đang chơi nhảy dõy, cú 1 bạn chạy tới. Hỏi cú tất cả mấy bạn?

- HS nhắc lại “Cú 8 bạn”

- GV yờu cầu HS lấy 7 hỡnh trũn sau đú lấy thờm 1 hỡnh trũn nữa.

- HS nờu kết quả số hỡnh trũn vừa lấy

- HS nờu “Cú 7 hỡnh trũn thờm 1 hỡnh trũn là 8 hỡnh trũn”.

- HS quan sỏt tranh tiếp theo núi: “7 hỡnh trũn thờm 1 hỡnh trũn là 8 hỡnh trũn”.

- GV kết kuận: Cú 8 bạn, 8 hỡnh trũn, 8 con tớnh, đều cú số lượng là 8.

- HS nhỡn vào tranh nhắc lại “Cú 8 bạn, 8 hỡnh trũn, 8 con tớnh”.

* Bước 2: Giới thiệu số 8.

- GV nờu: số 8 được viết bằng chữ số 8

- GV giới thiệu số 8

- HS lấy số 8 đọc tỏm.

- GV viết bảng cỏc số từ 1 đến 8.

* Bước 3: Nhận biết thứ tự của số 8 trong dóy số từ 1 đến 8.

- GV hỏi số 8 đứng liền sau số mấy? Số nào đứng liền trước số 8?

- HS trả lời

- GV cỏc nhúm đồ vật này đều cú số lượng là 8.

- HS đếm xuụi, đếm ngược trong phạm vi 8.

- GV nhận xột và tuyờn dương.