CỎC BẠN ĐÓ LÀM GỠ KHI GẶP BÀ CỤ VÀ EM BỘ

3. Thảo luận H: Cỏc bạn đó làm gỡ khi gặp bà cụ và em bộ?+ Cỏc bạn trong truyện đó đứng trỏnh sang một bờn đường để nhường đường cho bàcụ và em bộ, bạn Sõm dắt em nhỏ, bạn Hương nhắc bà đi lờn cỏ để khỏi ngó.H: Vỡ sao bà cụ cảm ơn cỏc bạn?+ Bà cụ cảm ơn cỏc bạn vỡ cỏc bạn đó biết giỳp đỡ người già và em nhỏ.H; Em cú suy nghĩ gỡ về việc làm của cỏc bạn?+ Cỏc bạn đó làm một việc tốt. cỏc bạn đó thực hiện truyền thống tốt đẹp của dõn tộcta đú là kớnh già yờu trẻ. cỏc bạn đó quan tõm giỳp đỡ người già. H; Em học được điều gỡ từ cỏc bạn nhỏ trong truyện?+ Em học được.- Gọi 3 HS đọc ghi nhớ.- Phải quan tõm giỳp đỡ người già em nhỏ.- Kớnh già yờu trẻ là biểu hiện tỡnh cảm tốt đẹp giữa con người với con người là biểuhiện của người văn minh lịch sựHoạt động 2: Làm bài tập 1 trong SGK* Mục tiờu: HS nhận biết cỏc hành vi thể hiện tỡnh cảm kớnh già yờu trẻ* Cỏch tiến hành- Yờu cầu HS làm bài tập 1- Gọi HS trỡnh bày ý kiến, cỏc HS khỏc nhận xột- GV KL: Cỏc hành vi a, b, c, là những hành vi thể hiện tỡnh cảm kớnh già yờu trẻHành vi d, chưa thể hiện sự quan tõm yờu thương chăm súc em nhỏ.* GV yờu cầu HS tỡm hiểu cỏc phong tục tập quấn thể hiện tỡnh cảm kớnh già yờu trẻcủa địa phương của dõn tộc ta._______________________________________________________________TUẦN 13Thứ 2 ngày 28 thỏng 11 năm 2016Kĩ thuật 4A

Thêu móc xích

(Tiết 1).I.Mục tiêu:- HS biết cách thêu móc xích và ứng dụng của thêu móc xích.- HS hứng thú học thêu.II. Đồ dùng dạy- học: Tranh quy trình thêu móc xích, mẫu thêu, vải chỉ, kim.III. Các hoạt động dạy- học :