BÀI 30LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT CÓ KHÔNG KHÍ

3. Tổ chức hoạt động dạy học trên lớp

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CÁC NĂNG LỰC HÌNH THÀNH

ĐƯỢC

* Hoạt động 1: Không khí có ở xung quanh

ta.

-GV tiến hành hoạt động cả lớp.

-GV cho từ 3 HS cầm túi ni lông chạy theo

chiều dọc, chiều ngang, hành lang của lớp.

Khi chạy mở miệng túi rồi sau đó dùng dây

thun buộc chặt miệng túi lại.

-Yêu cầu HS quan sát các túi đã buộc và trả

lời câu hỏi

+ Em có nhận xét gì về những chiếc túi này ?

+ Cái gì làm cho túi ni lông căng phồng ?

+ Điều đó chứng tỏ xung quanh ta có gì ?

* Kết luận: Thí nghiệm các em vừa làm chứng

tỏ không khí có ở xung quanh ta. Khi bạn

chạy với miệng túi mở rộng, không khí sẽ tràn

vào túi ni lông và làm nó căng phồng.

* Hoạt động 2: Không khí có ở quanh mọi

vật.

-GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm theo

định hướng.

-GV chia lớp thành 6 nhóm. 2 nhóm cùng

làm chung một thí nghiệm như SGK.

Nhận nhóm và đồ dùng thí nghiệm.

-HS tiến hành làm thí nghiệm và trình bày

trước lớp.

-Kiểm tra đồ dùng của từng nhóm.

-Gọi 3 HS đọc nội dung 3 thí nghiệm trước

lớp.

-Yêu cầu các nhóm tiến hành làm thí

nghiệm.

-GV giúp đỡ các nhóm để đảm bảo HS nào

cũng tham gia.

-Yêu cầu các nhóm quan sát, ghi kết quả thí

nghiệm theo mẫu.

Hiện tượng Kết luận

. . . … ……….

. . . …. ……….

-Gọi đại diện các nhóm lên trình bày lại thí

nghiệm và nêu kết quả. Các nhóm có cùng

nội dung nhận xét, bổ sung hoặc đặt câu hỏi

cho từng nhóm.

-GV ghi nhanh các kết luận của từng thí

nghiệm lên bảng.

-Hỏi: Ba thí nghiệm trên cho em biết điều gì

* Kết luận: Xung quanh mọi vật và mọi chỗ

rỗng bên trong vật đều có không khí.

* Hoạt động 3: Cuộc thi: Em làm thí

nghiệm.

-GV tổ chức cho HS thi theo tổ.

-Yêu cầu các tổ cùng thảo luận để tìm ra

trong thực tế còn có những ví dụ nào chứng

tỏ không khí có ở xung quanh ta, không khí

có trong những chỗ rỗng của vật. Em hãy mô

tả thí nghiệm đó bằng lời.

-GV nhận xét từng thí nghiệm của mỗi

nhóm.