HS ĐỌC YÊU CẦU CỦA BÀI TẬP, TÌM- GV MỜI HS ĐỌC YÊU CẦU CỦA BÀITỪ N...

5 - HS đọc yêu cầu của bài tập, tìm- GV mời HS đọc yêu cầu của bàitừ nghi vấn trong mỗi câu hỏi- 3 HS lên bảng làm trên phiếutập- GV mời 3 HS lên bảng làm bài- HS trình bày bài - Cả lớp nhậntrên phiếu – gạch dưới từ nghi vấnxéttrong mỗi câu hỏi. a. cĩ phải – khơngb. phải khơng- GV nhận xét, chốt lại lời giảiđúng: c . à Bài tập 4:HS gioi 6- HS đọc yêu cầu của bài tập - Mỗi HS tự làm – đặt câu hỏivới mỗi từ hoặc cặp từ nghi vấn.- 3 HS làm bài vào bảng nhĩm- GV phát bảng nhĩm cho 3 HS đặt- HS tiếp nối nhau đọc câu hỏi đãcâuđặt – mỗi em đọc 3 câu.VD : Cĩ phải cậu học lớp 4 a- GV cùng HS nhận xétkhơng ? Cậu muốn chơi với chúng tớ phảiCậu thích chơi bĩng đá à ? Bài tập 5:- 1 HS nhắc lại nội dung cần ghi- GV: trong 5 câu đã cho cĩ nhữngnhớ về câu hỏi (SGK trang 131)câu khơng phải là câu hỏi. Nhiệm vụ- HS đọc thầm lại 5 câu hỏi, tìmcâu nào khơng phải là câu hỏi,của các em phải tìm ra những câunào khơng phải là câu hỏi, khơngkhơng đươc dùng dấu chấm hỏi.được dùng dấu chấm hỏi. Để làm- HS trao đởi theo cặp- Đại diện nhĩm phát biểu.được bài tập này, các em cần phảinắm chắc: Thế nào là câu hỏi? + Trong số 5 câu đã cho 2 câu làcâu hỏi: + Bạn cĩ thích chơi diều khơng?đúng:+ Ai dạy bạn làm đèn ơng sao?(hỏi bạn điều chưa biết)+ 3 câu khơng phải là câu hỏi,khơng được dùng dấu chấm hỏi: -Tơi khơng biết bạn cĩ thíchchơi diều khơng. (nêu ý kiếncủa người nĩi). -Hãy cho biết bạn thích trị chơinào nhất. (nêu đề nghị).- Thử xem ai khéo tay hơn nào.(nêu đề nghị) 2