BÀN TAY TRONG NGÀY LỄ TẠ ƠN, MỘT CÔ GIÁO DẠY LỚP BA Ở MỘT NGÔI TRƯỜNG NỌ ĐÃ YÊU CẦU HỌC SINHVẼ MỘT BỨC TRANH VỀ NHỮNG GÌ MÀ CÁC EM THẤY BIẾT ƠN

Câu 2: Cho mẩu chuyện sau:BÀN TAY Trong ngày lễ Tạ ơn, một cô giáo dạy lớp Ba ở một ngôi trường nọ đã yêu cầu học sinhvẽ một bức tranh về những gì mà các em thấy biết ơn. Cô muốn biết những đứa trẻ thơ ngâynày thực sự biết ơn những gì. Đến khi thu bài, cô vô cùng ngạc nhiên khi thấy bức tranh củacậu bé Đu-glát với hình một bàn tay được vẽ một cách ngây ngô đơn giản. Tại sao Đu-glát vẽ bàn tay? Và đây là bàn tay của ai? Cả lớp đều bị thu hút bởi bức tranhcủa Đu- glát. - Tớ nghĩ chắc chắn là bàn tay của Thượng Đế, người đã mang thức ăn đến cho chúng ta .-Một cậu bé nói.- Đó là bàn tay của một người nông dân.- Cậu bé khác lên tiếng.- Bởi vì ông ta nuôi gà tâycho chúng ta ăn... Cuối cùng, khi các học sinh đã trật tự trở lại, cô giáo cúi xuống bàn của Đu- glát và hỏi cậubé bàn tay đó là của ai. - Đó chính là bàn tay của cô, thưa cô - Cậu bé thì thầm. Điều này gợi cho cô nhớ lại rằng trong những giờ giải lao, cô vẫn thường nắm tay Đu-glát, khuyến khích em tham gia các trò chơi cùng các bạn. Cô cũng làm như thế với nhữnghọc sinh khác. Nhưng với Đu- glát, một đứa bé cô độc và ít nói, điều này lại có ý nghĩa vôcùng. Cô giáo lặng người, để mặc cho những giọt nước mắt hạnh phúc ngọt ngào rơi lặng lẽ..Câu hỏi: 1. Đồng chí hãy soạn 4-5 câu hỏi hướng dẫn học sinh lớp 4-5 tìm hiểu câu chuyện trên. 2. Hãy đặt tên khác cho câu chuyện. 3. Qua nhân vật cô giáo trong câu chuyện, vói cương vị một giáo viên, đồng chí có những suynghĩ gì? 4. Từ nội dung đoạn cuối của câu chuyện trên, đồng chí hãy sáng tác một đề tập làm văn tảngười cho học sinh lớp 5.