ĐÂU KHÔNG PHẢI LÀ MỘT BỘ PHẬN TRONG XÃ HỘI PHONG KIẾN Ở TRUNG QUỐC

Question

Câu 16:  Đâu không phải là một bộ phận trong xã hội phong kiến ở Trung Quốc? A. Nông dân tự canh.    B. Nông dân lĩnh canh.    C. Địa chủ.          D. Lãnh chúa.

Accepted Answer

I. TRẮC NGHIỆM: S T T M ã đ ề C âu 1 C âu 2 C âu 3 C âu 4 C âu 5 C âu 6 C âu 7 C âu 8 C âu 9 C âu 10 C âu 11 C âu 12 C âu 13 C âu 14 C âu 15 C âu 16 C âu 17 C âu 18 C âu 19 C âu 20 C âu 21 1 6 0 1 C A B A A C B B A C C D B D A D B D D C A 2 6 0 3 A A A B A D A B B D A D C A C B B B A C B 3 6 0 5 B B C D B D B C A A D A B A B A D C C B C 4 6 0 7 B D B A C C B C C C D A C B B D C A C B A II.TỰ LUẬN: Gồm các mã đề 601, 603, 605, 607 Câu 1: (1 điểm) : Trình bày sự ra đời của khoa học ở các quốc gia cổ đại Hi Lạp và Rô ma? Gồm các ý: - Toán học: mệnh đề, định lý có giá trị khái quát cao của Pitago, Talét, Ơcơlit.. (0,25) - Vật lý: nguyên lý về vật nổi và các phát minh cơ học của Acsimét… (0,25) - Sử học, địa lí: trình bày có hệ thống lịch sử của một nước hay một cuộc chiến tranh (Hêrôđôt). XTrabôn khảo sát các vùng quanh Địa Trung Hải. (0,25) -Giá trị: đạt tới trình độ khái quát và trừu tượng hóa, trở thành nền tảng của các khoa học . (0,25) Câu 2 ( 2 điểm): Tại sao nói: Đến thời cổ đại Hi Lạp và Rô ma, những hiểu biết của con người về khoa học mới thật sự trở thành khoa học? Gồm các ý: - Đạt trình độ khái quát hóa cao. (0,25) - Đảm bảo tính chính xác như những gì diễn ra trong thực tiễn. (0,25) - Đã khái quát được thành những định lí, mệnh đề gắng liền với tên tuổi của các nhà khoa học lớn như Pitago, Talét, Ơclít, Ácsimét,… (0,5) - Tạo nền móng cho các nền khoa học khác. (0,25) - Có giá trị đến ngày nay. (0,25)  Hiểu biết của con người về khoa học thật sự trở thành khoa học (0,5) (Lưu ý: giáo viên linh hoạt trong khi chấm. Học sinh có thể terinhf bày nhiều cách, nếu đảm bảo đúng, đủ ý vẫn cho điểm tối đa) S T T M ã đ ề C â u 1 C â u 2 C â u 3 C â u 4 C â u 5 C â u 6 C â u 7 C â u 8 C â u 9 C â u 10 C â u 11 C â u 12 C â u 13 C â u 14 C â u 15 C â u 16 C â u 17 C â u 18 C â u 19 C â u 20 C â u 21 1 6 0 2 A D A A D B A D B B B C A D B D B B B B C 2 6 0 4 D D D B A A B C D C D A B B C A A C C C D 3 6 0 6 D D D A A D D B C C B B D B D B B D D D A 4 6 0 8 D D D C D B C B C B C D B C D D C C D B B II. TỰ LUẬN: Gồm các mã đề 602, 604, 606, 608 Câu 1 (1 điểm): Trình bày thành tựu về Toán học của các quốc gia cổ đại phương Đông? Trả lời: Gồm các ý: - Nguyên nhân ra đời: Do nhu cầu sản xuất, xây dựng, buôn bán (0,25) - Thành tựu: Các công thức sơ đẳng về hình học, các bài toán đơn giản về số học,… (0,25) - Phát minh ra số 0 của cư dân Ấn Độ. (0,25) => Tính chính xác chưa cao - Tác dụng: Phục vụ đời sống, đặt cơ sở cho sự phát triển của khoa học giai đoạn sau. (0,25) Câu 2 ( 2 điểm): Tại sao nói: Đến thời cổ đại Hi Lạp và Rô ma, những hiểu biết của con người về khoa học mới thật sự trở thành khoa học? Gồm các ý: - Đạt trình độ khái quát hóa cao. (0,25) - Đảm bảo tính chính xác như những gì diễn ra trong thực tiễn. (0,25) - Đã khái quát được thành những định lí, mệnh đề gắng liền với tên tuổi của các nhà khoa học lớn như Pitago, Talét, Ơclít, Ácsimét,… (0,5) - Tạo nền móng cho các nền khoa học khác. (0,25) - Có giá trị đến ngày nay. (0,25)  Hiểu biết của con người về khoa học thật sự trở thành khoa học (0,5) (Lưu ý: giáo viên linh hoạt trong khi chấm. Học sinh có thể trình bày nhiều cách, nếu đảm bảo đúng, đủ ý vẫn cho điểm tối đa)

ĐÂU KHÔNG PHẢI LÀ MỘT BỘ PHẬN TRONG XÃ HỘI PHONG KIẾN Ở TRUNG QUỐC

Câu 16: Đâu không phải là một bộ phận trong xã hội phong kiến ở Trung Quốc?

A. Nông dân tự canh. B. Nông dân lĩnh canh.

C. Địa chủ. D. Lãnh chúa.

Bạn đang xem câu 16: - Đề giữa kỳ 1 Lịch sử 10 năm 2021 - 2022 trường THPT Núi Thành - Quảng Nam -