NỘI DUNG - GV PHÂN ĐOẠN

2. Nội dung - GV phân đoạn: 4 đoạn:- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầma. Luyện đọc + Đoạn 1: 3 dòng đầu: GiớiBước đầu biết- HS theo dõithiệu về Trạng Quỳnh.đọc với giọng kể + Đoạn 2: Tiếp theo …vui, hóm hỉnh“đại phong”: Câu chuyệngiữa chúa Trịnh với TrạngQuỳnh. + Đoạn 3 : Tiếp theo …“khó tiêu chúa đói” + Đoạn 4: Còn lại: Bài họcdành cho chúa.- HS đọc nối tiếp.- Cho HS đọc nối tiếp. - HS luyện đọc.- HS đọc theo cặp.- 1 HS đọc toàn bài.- Gọi HS đọc toàn bài- HS theo dõi.- GV đọc toàn bài một lầnnêu giọng đọc: Cần đọc với giọng vui,hóm hỉnh, đọc ohân biệt vớicác nhân vật trong truyện. Đoạn 1 + 2.- HS đọc thầm đoạn 1 + 2.b.Tìm hiểu bài:+ Vì chúa ăn gì cũng không + Vì sao chúa Trịnh muốnTrả lời được cácngon miệng. Chúa thấy “mầmăn món “mầm đá”?câu hỏi trongđá” lạ nên muốn ăn.SGK). + Trạng Quỳnh chuẩn bị+ Trạng cho người đi lấy đá vềmón ăn cho chúa như thếninh, còn mình thì chuẩn bịnào ?một lọ tương đề bên ngoài haichữ “đại phong”. Trạng bắtchúa phải chờ cho đến lúc đóimèm.+ Chúa không được ăn món + Cuối cùng chúa có được“mầm đá” vì thực ra không cóăn “mầm đá” không ? Vìmón đó.sao ?+ Vì đói quá nên chúa ăn gì+ Vì sao chúa ăn tương vẫncũng thấy ngon.thấy ngon miệng ?+ HS có thể trả lời: + Em có nhận xét gì vềnhân vật Trạng Quỳnh? Trạng Quỳnh là người rấtthông minh. Trạng Quỳnh rất hóm hỉnh. Trạng Quỳnh vừa giúp đượcchúa vừa khéo chê chúa.- 3 HS đọc theo cách phân vai:c. Đọc diễn cảm:người dẫn chuyện,Trạng - Cho HS đọc theo cáchQuỳnh, chúa Trịnh.phân vai.- HS đọc đoạn.- GV luyện cho cả lớp đọcđoạn 3 + 4.- Các nhóm thi đọc. - Cho HS thi đọc phân vai- Lớp nhận xét. - GV nhận xét và khennhóm đọc hay.- HS nêu.- Nêu ý nghĩa câu chuyện.C. Củng cố,dặndò:- Liên hệ thực tế.