7.2.2.2. Bài kiểm tra viết của một tiết học.
Bài kiểm tra viết thường dược tiến hành sau khi học xong một chương hoặc sau khi học xong một mục nào đó.Các bài kiểm tra này chủ yếu làm sáng tỏ sự hiểu biết của học sinh về một phần nào đó. Việc chuẩn bị cho một bài kiểm tra viết phức tạp hơn nhiều so với bài kiểm tra miệng, vì trong một tiết học mà phải kiểm tra kiến thức của 10 đến 20 bài.Trước hết là chọn được vấn đề cơ bản nhất trong quá trình học, trên cơ sỡ đó soạn ra những xâu hỏi vàbài làm tương ứng. Nên soạn ra ít nhất 2 đề, trong mỗi đề đều có các câu hỏi tương đương nhau về số lượng, về nội dung và về mức độ khó khăn.Cần chú ý đưa ra các câu hỏi như thế nào để những đề kiểm tra ấy bao gồm hầu hết các vấn đề cơ bản của phần đã học.* Trong mỗi đề kiểm tra nên có nhiều loại câu hỏi khác nhau:+ Cho phép kiển tra học sinh về những sự kiện cụ thể.+ Cho phép kiểm tra kĩ năng trình bày ngắn gọn và rõ một câu trả lời đầy đủ về một vấn đề tương đối phức tạp, chẳng hạn :” hãy nêu đặc tính của Clo khi cho nó tác dụng với hiđrô ,minh hoạ câu trả lời bằng các phương trình phản ứng hoá học” ;hoặc tại sao có thể nói nhôm là một kim loại.+ Cho thấy kĩ năng trình bày các phản ứng hoá học.Bằng những phương trình phản ứng.+ Cho phép kiểm tra trình độ vận dụng kiến thức đã học.* Yêu cầu:+ Số lượng trong một đề nên vừa phải tuỳ theo mức độ phức tạp của chúng và khả năng của học sinh.+ Câu hỏi và bài toán hết sức ngắn gọn rõ ràng, xác định.+ Cần có những bài tập có hình vẽ.Đối với những lớp mới học hoá học thì cần kiểm tra về trình độ nắm vững ngôn ngữ hoá học.+ Cần giáo dục cho học sinh biết hoàn thành các bài kiểm tra một cách trung thực ngay từlúc mới học hoá.+ Bài làm của các em chấm sớm và trả lại cho các em trong thời gian ngắn nhất có thể.Những sai lầm chung cần được đưa ra phân tích trong bài học.
Bạn đang xem 7. - 722 BAI KIEM TRA VIET
