2.- ĐẠI DIỆN NHÓM TRẢ LỜI.- HIỂU TÁC DỤNG VÀ + TRẠNG NGỮ ĐƯỢC IN +...

1, 2.- Đại diện nhóm trả lời.- Hiểu tác dụng và + Trạng ngữ được in + Trạng ngữ được in đặc dểm của trạng nghiêng trong các câu saunghiêng trong câu trêntrả ngữ chỉ phương tiện trả lời cho câu hỏi nào?cho câulời cho câu hỏi : Bằng cái gì? Với cái gì?+ Loại trạng ngữ trên bổ +Trạng ngữ trong câu trên bổ sung ý nghĩa phương sung cho câu ý nghĩa gì ?tiện cho câu.- GV giảng và rút ra nội HĐ2.Phần ghi nhớ:dung như phần ghi nhớ - HS lắng nghe.Gọi HS đọc nội dung cần - 2 HS đọc to.ghi nhớ trong SGK.- HS nối tiếp nhau nêu VD.- Yêu cầu HS nêu VD về trạng ngữ chỉ phương tiện.- 1 HS đọc yêu cầu bài.- Gọi HS đọc yêu cầu bài.HĐ3.Luyệntập:- Bộ phận trạng ngữ trả lời + Bộ phận trạng ngữ trả cho câu hỏi: Bằng cái gì? *Bài 1lời cho câu hỏi nào ?Với cái gì?- Nhận diện được - Yêu cầu HS làm bài.- HS làm vào vở, 2 HS làmtrạng ngữ chỉ trên bảng lớp gạch dưới bộphương tiện cho câu - GV nhận xét ghi điểm phận trạng ngữ chỉ phương cho HS.b, Với óc quan sát tinh tế a, Bằng một giọng thân và đôi bàn tay khéo léo, tình, thầy khuyên chúng người hoạ sĩ dân gian đã em gắng học bài, làm bài sáng tạo nên những bức đầy đủ.tranh làng Hồ nổi tiếng.*Bài 2: - HS quan sát tranh minh viết được đoạn văn - GV yêu cầu HS viết hoạ các con vật. ngắn tả con vật yêu đoạn văn miêu tả con vật,thích, trong đó có ít trong đó có ít nhất 1 câu - 2 HS viết vào bảng nhóm,nhất 1 câu dùng có trạng ngữ chỉ phương cả lớp viết bài vào vở.phương tiện -HS đọc bài viết trên bảng - GV nhận xét, đánh giánhóm. Lớp nhận xét, bổ sung.- Nêu ghi nhớ về trạng C. Củng cố,dặn dò:ngữ chỉ phương tiện cho - HS nêu.3’câu. Cho ví dụ. - Yêu cầu HS học bài và - HS nghe.chuẩn bị bài Mở rộng vốntừ: Lạc quan yêu đời.Tiết 3 Tập làm vănĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴNI. Mục tiêu