NGỬI MÙI THƠM CỦA CÁC SẢN PHẨM HOÁ CHẤT CÓ HẠI CHO SỨC KHOẺ KHÔNG

19. Ngửi mùi thơm của các sản phẩm hoá chất có hại cho sức khoẻ không?...20

C – KẾT LUẬN...21

A - MỞ ĐẦU

I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI

Thiên nhiên được ví như là “ông chủ nhà hiếu khách”, tiếp đón vị khách “con

người” thật là nồng nhiệt, rất mực ưu đãi với con người. Đất, nước, không khí, sinh

vật, khoáng vật, … đều phục vụ cho hoạt động sống và nhu cầu của con người. Thế

nhưng, trong quá trình sản xuất và sinh hoạt, con người đã thải ra môi trường nhiều

hoá chất độc hại, những hành động vô ý thức đã làm cho môi trường bị ô nhiễm.

Môi trường bị phá huỷ đã trở thành vấn đề của toàn cầu. Các tổ chức thế giới đã

họp bàn biện pháp làm giảm ô nhiễm môi trường; các cơ quan, tổ chức phát động

phong trào “sạch và xanh”; các câu lạc bộ, các nhóm tình nguyện … ra đời, nhằm

mục đích bảo vệ môi trường. Các môn học trong nhà trường cũng được “giao nhiệm

vụ” tích hợp, lồng ghép giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh.

Bộ môn hoá học có khá nhiều kiến thức có thể lồng ghép để giáo dục ý thức bảo

vệ môi trường cho HS. Một số buổi học ngoại khoá – vừa học vừa chơi – không

những giúp các em giải toả căng thẳng sau những giờ học tập mệt mỏi mà còn giúp

các em có sự hiểu biết thêm về môi trường, từ đó giáo dục ý thức bảo vệ môi trường

sống cho các em. Vì vậy, tôi chọn đề tài “MỘT SỐ CÂU HỎI NGOẠI KHOÁ GIÁO

DỤC HỌC SINH Ý THỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG” với mục đích góp phần nâng

cao hiệu quả giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho HS ở trường THPT.

II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU

Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường.

III. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU:

HS trường THPT Trị An.

IV. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU:

- GV chuẩn bị phiếu học tập (hệ thống câu hỏi, tình huống), hình ảnh, kiến

thức, cách thức tổ chức hoạt động liên quan tới chủ đề, nội dung giáo

dục của từng chủ đề.

- GV tổ chức các buổi học ngoại khoá cho HS (thực nghiệm sư phạm)

- Phân tích – tổng hợp.

B – NỘI DUNG

Để buổi học ngoại khoá đạt kết quả cao, GV cần phát phiếu học tập thông báo chủ

đề, nội dung hoạt động cho HS về nhà chuẩn bị trước.

Tuỳ vào nội dung mỗi chủ đề mà GV có thể tổ chức các hình thức hoạt động khác

nhau nhằm lôi cuốn, hấp dẫn HS, có sự thi đua giữa các nhóm nhằm phát huy tính

tích cực, chủ động của HS. Trong một buổi học, GV tổ chức nhiều hoạt động khác

nhau cho HS để tránh sự nhàm chán, lặp lại.

Có thể đưa ra một số hình thức tổ chức hoạt động ngoại khoá:

 Thảo luận.

GV đặt câu hỏi, đưa ra tình huống; HS thảo luận, đưa ra câu trả lời của nhóm.

 Bạn có biết?

GV đưa ra hình ảnh, nội dung để HS hiểu biết thêm về thế giới xung quanh.

 Tranh tài.

Mỗi nhóm HS đưa ra câu hỏi – tình huống – hình ảnh để các đội bạn trả lời. Câu trả

lời cũng là thông điệp của mỗi nhóm gửi đến các bạn sau buổi học (nội dung giáo

dục).

…

Sau đây là một số câu hỏi ngoại khoá có nội dung giáo dục HS ý thức bảo vệ

môi trường.