2. CƠ SỞ THỰC TIỄNNHÀ TRƯỜNG LÀ CƠ QUAN CHUYỜN MỤN, HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐẠ...

1.2. Cơ sở thực tiễn

Nhà trường là cơ quan chuyờn mụn, hoạt động chủ đạo của nhà trường

là hoạt động dạy và học. Hoạt động dạy học và giỏo dục trong nhà trường rất

phong phỳ, phức tạp và nhiều mặt. Làm tốt cụng tỏc kiểm tra của hiệu trưởng

là một trong những biện phỏp chủ chốt trong việc duy trỡ nề nếp kỷ cương và

nõng cao chất lượng giỏo dục trong nhà trường.

Thực tế trong những năm gần đõy, cụng tỏc kiểm tra nội bộ trong cỏc

trường Tiểu học núi chung và trường Tiểu học Phụng Cụng núi riờng đó cú

nhiều chuyển biến tớch cực. Nhỡn chung, hiệu trưởng- nhà quản lý chịu trỏch

nhiệm cao nhất trong nhà trường đó cú nhận thức đỳng đắn về vị trớ, ý nghĩa và

tầm quan trọng của cụng tỏc kiểm tra nội bộ trường học, xỏc định được một

trong những nhiệm vụ then chốt của người quản lý trong việc nõng cao chất

lượng dạy và học là tăng hiệu lực cụng tỏc quản lý. Núi cỏch khỏc là phải làm

tốt cụng tỏc kiểm tra nội bộ trường Tiểu học. Song bờn cạnh những việc đó làm

được vẫn cũn một số tồn tại và bất cập: kế hoạch kiểm tra nội bộ cú lỳc cũn bị

chồng chộo với cỏc kế hoạch khỏc, nội dung kiểm tra chưa phản ỏnh toàn diện

cỏc mặt hoạt động của CBGV-NV trong nhà trường, một vài thành viờn trong

lực lượng kiểm tra cũn hạn chế về nghiệp vụ kiểm tra; một số CBGV-NV cũn

cú tõm lý nặng nề khi được kiểm tra,…nờn kết quả kiểm tra một số mặt hoạt

động chưa đạt được như mong muốn.

Để khắc phục tỡnh trạng này, đặc biệt để nõng cao chất lượng giỏo dục

trong nhà trường, đỏp ứng yờu cầu ngày càng cao của sự nghiệp giỏo dục và đào

tạo theo tinh thần nghị quyết Đại hội Đảng lần thứ XI, hiệu trưởng trường Tiểu

học Phụng Cụng đó coi việc nõng cao hiệu quả cụng tỏc kiểm tra nội bộ trường

Tiểu học là một trong những nhiện vụ then chốt nhằm nõng cao chất lượng giỏo

dục toàn diện trong nhà trường.

Thực tiễn nhiều năm cụng tỏc tại Trường Tiểu học Phụng Cụng-Văn

Giang-Hưng Yờn và tham gia cụng tỏc lónh đạo nhà trường, tụi nhận thấy yờu

cầu đổi mới cụng tỏc kiểm tra nội bộ trường Tiểu học nhằm nõng cao chất

lượng dạy và học trong trường Tiểu học Phụng Cụng là một yờu cầu cần giải

quyết. Nghiờn cứu cụng tỏc kiểm tra nội bộ trường học của hiệu trưởng nhằm

phỏt huy hơn nữa những thế mạnh, hạn chế những nhược điểm khụng thể khụng

nghiờn cứu cơ sở lý luận, thực trạng và đề ra những biện phỏp hiệu quả trong

cụng tỏc kiểm tra của hiệu trưởng nhằm nõng cao chất lượng dạy và học .

Tất cả những nội dung tụi trỡnh bày ở trờn là cơ sở lý luận, cơ sở thực tiễn

và cũng là lý do tụi chọn đề tài “ Một số biện phỏp nõng cao hiệu quả cụng

tỏc kiểm tra của hiệu trưởng trường Tiểu học” làm đề tài nghiờn cứu khoa

khoa học.