3.Bài mới
+Thức ăn của thực vật là gì ?
+Thức ăn của thực vật là nước, khí
các-bô-níc, các chất khoáng hoà
tan trong đất.
+Thức ăn của động vật là gì ?
+Thức ăn của động vật là thực vật
hoặc động vật.
*Giới thiệu bài
Thực vật sống là nhờ chất hữu cơ tổng hợp
-Lắng nghe.
được rễ hút từ lớp đất trồng lên và lá quang
hợp. Động vật sống được là nhờ nguồn thức ăn
từ thực vật hay thịt của các loài động vật khác.
Thực vật và động vật có các mối quan hệ với
nhau về nguồn thức ăn như thế nào ? Chúng ta
cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay.
Hoạt động 1: Mối quan hệ giữa thực vật và
các yếu tố vô sinh trong tự nhiên
-Cho HS quan sát hình trang 130, SGK, trao đổi
và trả lời câu hỏi sau:
-HS quan sát, trao đổi và trả lời
+Hãy mô tả những gì em biết trong hình vẽ.
câu hỏi.
-Gọi HS trình bày. Yêu cầu mỗi HS chỉ trả lời 1
câu, HS khác bổ sung.
-Câu trả lời:
+Hình vẽ trên thể hiện sự hấp thụ
“thức ăn” của cây ngô dưới năng
lượng của ánh sáng Mặt Trời, cây
ngô hấp thụ khí các-bô-níc, nước,
các chất khoáng hoà tan trong đất.
+Chiều mũi tên chỉ vào lá cho biết
cây hấp thụ khí các-bô-níc qua lá,
chiều mũi tên chỉ vào rễ cho biết
cây hấp thụ nước, các chất khoáng
qua rễ.
-GV vừa chỉ vào hình minh hoạ và giảng:
-Quan sát, lắng nghe.
Hình vẽ này thể hiện mối quan hệ về thức ăn
của thực vật giữa các yếu tố vô sinh là nước, khí
các-bô-níc để tạo ra các yếu tố hữu sinh là các
chất dinh dưỡng như chất bột đường, chất đạm,
… Mũi tên xuất phát từ khí các-bô-níc và chỉ vào
lá của cây ngô cho biết khí các-bô-níc được cây
ngô hấp thụ qua lá. Mũi tên xuất phát từ nước,
các chất khoáng và chỉ vào rễ của cây ngô cho
biết nước, các chất khoáng được cây ngô hấp
thụ qua rễ.
-Hỏi:
+”Thức ăn” của cây ngô là gì ?
-Trao đổi và trả lời:
+Là khí các-bô-níc, nước, các chất
+Từ những “thức ăn” đó, cây ngô có thể chế
khoáng, ánh sáng.
tạo ra những chất dinh dưỡng nào để nuôi cây ?
+Tạo ra chất bột đường, chất đạm
+Theo em, thế nào là yếu tố vô sinh, thế nào là
để nuôi cây.
yếu tố hữu sinh ? Cho ví dụ ?
+yếu tố vô sinh là những yếu tố
không thể sinh sản được mà chúng
đã có sẵn trong tự nhiên như:
nước, khí các-bô-níc. Yếu tố hữu
sinh là những yếu tố có thể sản
sinh tiếp được như chất bột đường,
-Kết luận: Thực vật không có cơ quan tiêu hoá
riêng nhưng chỉ có thực vật mới trực tiếp hấp
chất đạm.
thụ năng lượng ánh sáng Mặt Trời và lấy các
chất vô sinh như nước, khí các-bô-níc để tạo
thành các chất dinh dưỡng như chất bột đường,
chất đạm để nuôi chính thực vật.
-GV: Các em đã biết, thực vật cũng chính là
nguồn thức ăn vô cùng quan trọng của một số
loài động vật. Mối quan hệ này như thế nào ?
Chúng thức ăn cùng tìm hiểu ở hoạt động 2.
Hoạt động 2: Mối quan hệ thức ăn giữa các
sinh vật
-Trao đổi, dựa vào kinh nghiệm,
+Thức ăn của châu chấu là gì ?
hiểu biết của bản thân để trả lời
+Giữa cây ngô và châu chấu có mối quan hệ
câu hỏi:
gì ?
+Là lá ngô, lá cỏ, lá lúa, …
+Thức ăn của ếch là gì ?
+Cây ngô là thức ăn của châu
+Giữa châu chấu và ếch có mối quan hệ gì?
chấu.
+Giữa lá ngô, châu chấu và ếch có quan hệ gì ?
+Là châu chấu.
-Mối quan hệ giữa cây ngô, châu chấu và ếch
+Châu chấu là thức ăn của ếch.
gọi là mối quan hệ thức ăn, sinh vật này là thức
+Lá ngô là thức ăn của châu chấu,
ăn của sinh vật kia.
châu chấu là thức ăn của ếch.
-Phát hình minh họa trang 131, SGK cho từng
nhóm. Sau đó yêu cầu HS vẽ mũi tên để chỉ
sinh vật này là thức ăn của sinh vật kia.
-Gọi HS trình bày, GV nhận xét phần sơ đồ của
nhóm và trình bày của đại diện.
-Kết luận: Vẽ sơ đồ bằng chữ lên bảng.
Cây ngô Châu chấu Ếch
-Đại diện của 4 nhóm lên trình
-Cây ngô, châu chấu, ếch đều là các sinh vật.
bày.
Đây chính là quan hệ thức ăn giữa các sinh vật
trong tự nhiên. Sinh vật này là thức ăn của sinh
vật kia.
Hoạt động 3: Trò chơi: “Ai nhanh nhất”
Cách tiến hành
GV tổ chức cho HS thi vẽ sơ đồ thể hiện mối
quan hệ thức ăn giữa các sinh vật trong tự
nhiên. (Khuyến khích HS vẽ sơ đồ chứ không
viết) sau đó tô màu cho đẹp.
-Gọi các nhóm lên trình bày: 1 HS cầm tranh vẽ
sơ đồ cho cả lớp quan sát, 1 HS trình bày mối
-Hs tham gia chơi
quan hệ thức ăn.
-Nhận xét về sơ đồ của từng nhóm: Đúng, đẹp,
Cỏ Cá Người
trình bày lưu loát, khoa học. GV có thể gợi ý HS
.
vẽ các mối quan hệ thức ăn sau:
Lá rau Sâu Chim
sâu .
Bạn đang xem 3. - Giáo án cả năm môn khoa học lớp 4 – Tài liệu học tập miễn phí
