(40 PHÚT) *GIỚI THIỆU BÀI MỚI

3/ Giảng bài mới: (40 phút) *Giới thiệu bài mới: (01 phút) Hồ Chí Minh không chỉ là Người anh hùng dân tộc vĩ đại mà còn là danh nhân vănhóa thế giới ( Người được UNÉCO phong tặng danh hiệu này năm 1990). Bỡi vậy,phong cách sống và làm việc của Bác Hồ không chỉ là phong cách sống và làm việccủa người anh hùng dân tộc vĩ đại mà còn là một nhà văn hóa lớn, một con người củanền văn hóa tương lai.

Hôm nay , cô sẽ giúp các em tìm hiểu điều đó qua bài học:” Phong cách Hồ ChíMinh” của Lê Anh Trà… *Tiến trình bài dạy: (40 phút) TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung10’ Hoạt động 1: I. Đọc, tìm hiểu chung? Em biết gì về tác giả? - Suy nghĩ, trả lời độc lập 1. Tác giả- Nhận xét, bổ sung, nhấn mạnh những trưởng viện văn hóa Việtnét lớn về tác giả - Lớp bổ sung - Lê Anh Trà - ViệnNam - GV hướng dẫn cách đọc hiểu chúthích và tìm bố cục - Nghe+ Đọc giọng khúc chiết, mạch lạc thể- Đọc theo yêu cầuhiện niềm tôn kính với Chủ tịch HồChí Minh- GV đọc mẫu một đoạn, gọi HS đọctiếp - Nghe- Nhận xét, sửa chữa cách đọc của HS - Nhận xét cách đọc của bạn- Đọc thầm chú thích, trả lời- Chú thích: sgk- Kiểm tra việc đọc và tìm hiểu chútheo câu hỏithích của học sinh bằng cách yêu cầu- Lớp nhận xét bổ sungHS giải thích một số từ trọng tâm:truân chuyển, thuần đức, hiền triết? VB viết theo phương thức biểu đạt+ Phương thức lập luận,nào? Thuộc loại VB nào?thuộc loại VB nhật dụng? VB đề cập đến vấn đề gì?+ VB đề cập đến vấn đề: sựhội nhập với thế giới và bảo- GV giới thiệu thêm một số VB nhậtdụng trong chương trình ngữ văn THCSvệ bản sắc VH dân tộc- Nghe? VB chia làm mấy phần? Nội dungchính của từng phần ? - Trao đổi nhóm, đại diệnnhóm trả lời: Bố cục 2 phần+ Phần 1: Hồ Chí Minh vớisự tiếp thu văn hóa nhân loại+ Phần 2: Những nét đẹptrong lối sống của Hồ ChíMinh25’ Hoạt động 2: Hướng dẫn HS đọc , hiểu văn bản II. Đọc, hiểu nội dung VB- Gọi HS đọc lại phần 1: từ đầu … rất- Đọc theo yêu cầu 1. Hồ Chí Minh với sựhiện đại”tiếp thu VH nhân loại:- Vốn tri thức văn hoá nhân loại củachủ tịch HCM sâu rộng ntn?? Những tinh hoa VH nhân loại đến với- Suy nghĩ trả lời độc lập - Hoàn cảnh Bác tiếp thuHồ Chí Minh trong hoàn cảnh nào?tinh hoa văn hóa nhânloại: cuộc đời hoạt độngcách mạng- HS nhận xét, bổ sung- Nhận xét, bổ sung, dùng lịch sử giớithiệu thêm cho HS về cuộc đời hoạtđộng Cách mạng của Bác:. Năm 1911: rời bến nhà Rồng. Qua nhiều cảng trên thế giới . Thăm và ở nhiều nước? Hồ Chí Minh đã làm cách nào để có- Thảo luận nhóm, đại diệnthể có được vốn trí thức văn hóa nhânnhóm trả lời:- Cách tiếp thu: Nắmloại?+ nắm vững phương tiện giaovững phương tiện giaotiếp là ngôn ngữ+ Qua công việc lao động và? Chìa khóa để mở kho tri thức nhânloại là gì?học hỏi? Kể một số chuyện mà em biết? - HS có thể dựa vào cuốn“Những mẩu chuyện về cuộcđời hoạt động của Hồ ChíMinh để trả lời- Lớp bổ sung? Để có thể khám phá kho tri thức ấy- Suy nghĩ, trả lời độc lậpcó phải chỉ vùi đầu vào sách vở hayphải qua hoạt động thực tiễn?- Động lực: Ham hiểu? Động lực nào giúp người có đượcbiết, học hỏinhững tri thức ấy? Tìm những dẫn. Nói và viết thạo nhiều thứ chứng cụ thể minh họa các ý em trìnhtiếng. Làm nhiều nghềbày?. Đến đâu cũng học hỏi? Qua những vấn đề trên, em có nhận- Suy nghĩ, trả lời độc lập:xét gì về Bác?thông minh, cần cù, yêu LĐ- GV bình về mục đích ra nước ngoàicủa Bác: (hiểu VH nước người để tìmcách tranh giải phóng dân tộc…)? Kết quả Bác đã có vốn tri thức nhân+ Sâu rộng, uyên thâm; tiếp- Tiếp thu có chọn lọcthu mọi cái hay, cái đẹpVH nhân loại dựa trênloại ntn? Theo hướng nào?nhưng phê phán những mặtnền tảng VH dân tộctiêu cực -> Một nhân cách môt,? Theo em, điều kỳ lạ nhất đã tạo nênlối sống rất VN, rất- Lớp nhận xét, bổ sungphong cách Hồ Chí Minh là gì? Câuvăn nào trong VB đã nói rõ điều đó?phương Đông nhưng cũngVai trò của câu này trong toàn VB?đồng thời rất mới, rất- Nhận xét, bổ sung, chốt ý:Chủ tịchhiện đại.HCMđã kế thừa tư tưởng yêu nước củacác bậc tiền bối để tìm ra con đườngcứu nước đúng đắn và có hiệu quả; từnhững hiểu biết về nhiều nước, về CMdo cuộc sống bôn ba để nhào nặn vớicái gốc VH, LS của đất nước, từ dântộc mà đi lên con đường hiện đại củanhân loại một cách thích hợp. 2’HĐ 3 : Củng cố Đọc lại đoạn 1