HƯỚNG DẪN - HS ĐỌC TRONG SGK- GV MỜI HS ĐỌC TÊN ĐỀ BÀI VÀ HS TÌM HI...
2, Hướng dẫn
-
HS đọc trong SGK
-
GV mời HS đọc tên đề bài và
HS tìm hiểu
đoạn thơ đầu tiên của phần
phần nhận xét
nhận xét
-
GV nêu câu hỏi:
-
HS lắng nghe, trả lời
+ Tìm từ phức in đậm trong
đoạn thơ thứ nhất
+ Từ phức “truyện cổ” do
những tiếng nào tạo thành?
+ Từ phức “ông cha” do những
tiếng nào tạo thành?
+ Từ phức “thì thầm” do những
-
HS-GV nhận xét
-
HS nhận xét
-
HS trả lời
-
Đặt câu hỏi về các tiếng vừa
tách ra:
+ Tiếng “truyện”, “cổ”, “ông”,
“cha” nếu tách riêng khỏi từ
phức thì nó có nghĩa không?
+ Tiếng “thi”, “thầm” nếu tách
riêng khỏi từ phức thì nó có
nghĩa ko?
-
HS nhận xe
-
Gv nhận xét
-
HS lắng nghe
do các tiếng có nghĩa tạo
thành, còn từ phức “thầm thì”
do các tiếng có âm đầu th tạo
thành
-
GV mời 1 HS đọc đoạn thơ thứ
-
HS đọc bài
2
-
HS suy nghĩ trả lời
+ Những từ phức được in đậm
trong đoạn thơ là gì?
+ Từ phức nào do những tiếng
có nghĩa tạo thảnh?
có âm đầu hoặc vần lặp lại tạo
thành?
-
HS nhận xét
-
GV nhận xét
-
HS lắng nghe
-
GV đưa ra câu hỏi:
+ Ba từ phức “chầm chậm”,
“cheo leo”, “se sẽ” do vần
được lặp lại hay âm đầu được
lặp lại?
-
-
HS nhận xét
-
HS lắng nghe
-
GV chốt lại
Vậy là trong từ phức ta thấy lại
được chia làm 2 loại: 1 loại do
những tiếng cùng có nghĩa tạo
thành, 1 loại do những tiếng có
âm đầu hay vần giống nhau
tạo thành