GV YỜU CẦU HS SO SỎNH CỎC PHÕN SỐ RỒI BỎO- 3 HS LỜN BẢNG LÀM BÀI,...
Bài 3
GV yờu cầu HS so sỏnh cỏc phõn số rồi bỏo
- 3 HS lờn bảng làm bài, HS cả lớp làm bài
cỏo kết quả. Nhắc HS lựa chọn cỏc cỏch so
vào vở bài tập.
sỏnh quy đồng mẫu số để so sỏnh, quy đồng
a) So sỏnh
4
3
và
7
5
(cú thể quy đồng mẫu
tử số để so sỏnh hay so sỏnh qua đơn vị sao
số, hoặc quy đồng tử số để so sỏnh)
cho thuận tiện, khụng nhất thiết phải làm theo
một cỏch.
Kết quả
4
3
7
5
Group: https://traloihay.net
10
b) So sỏnh
7
2
và
9
4
(nờn quy đồng tử số
rồi so sỏnh).
4
2
2
. Giữ nguyờn
9
4
.
14
7
Vỡ 14 > 9 nờn
14
4
9
4
.
Vậy
7
2
9
4
.
c) So sỏnh
8
5
và
8
5
(nờn so sỏnh qua đơn
vị)
5
;
1
5
8
. Vậy
8
5
5
8
8
1
Củng cố- dặn dũ:
- GV tổng kết tiết học, dặn dũ HS chuẩn bị bài: Phõn số thập phõn.
*****
Tuần: 1
Thứ saựu ngày 16 thỏng 08 năm 20...
Ngaứy soaùn: 05.08.2015.
Toán
Tiết: 5Phân số thập phân
I. Muùc tieõu:
Giỳp HS:
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phớBieỏt ủoùc,vieỏt phaõn soỏ thaọp phaõn.Bieỏt raống coự moọt soỏ phaõn so ỏcoự theồ vieỏt thaứnh phaõn
soỏ thaọp phaõn vaứ bieỏt caựch chuyeồn caực phaõn soỏ ủoự thaứnh phaõn soỏ thaọp phaõn.
II. Chuaồn bũ :
Phieỏu baứi taọp.
II. Caực hoaùt ủoọng daùy - hoùc:
Hoạt động dạy Hoạt động họcỔn định:
- Kiểm tra bài cũ:
1) Chọn cỏch so sỏnh thuận tiện nhất để
- 2 HS lờn bảng làm bài, HS dưới lớp theo dừi
so sỏnh cỏc phõn số sau:
và nhận xột.
10
; c)
5
và
5
và
3
và
5
; b)
a)
4
13
6
8
- GV nhận xột và cho điểm HS.
- HS nghe để xỏc định nhiệm vụ của tiết học.
2.1. Giới thiệu bài: Phõn số thập phõn
là phõn số như thế nào? Để hiểu về nú,
hụm nay cụ cựng cả lớp nghiờn cứu bài:
Phõn số thập phõn.
2.2. Giới thiệu phõn số thập phõn
- HS đọc cỏc phõn số trờn.
- GV viết lờn bảng cỏc phõn số
;
17
;
5
3a
... và yờu cầu HS đọc.
1000
;
100
10
- HS nờu theo ý hiểu của mỡnh. Vớ dụ:
- GV hỏi: Em cú nhận xột gỡ về mẫu số
+ Cỏc phõn số cú mẫu số là 10, 100,...
của cỏc phõn số trờn?
+ Mẫu số của cỏc phõn số này đều chia hết cho
10...
- GV giới thiệu: Cỏc phõn số cú mẫu số
- HS nghe và nhắc lại.
là 10, 100. 1000,... được gọi là cỏc phõn
số thập phõn.
3
và nờu
- 1 HS lờn bảng làm bài, HS cả lớp làm bài
- GV viết lờn bảng phõn số
5
vào giấy nhỏp. HS cú thể tỡm:
yờu cầu: Hóy tỡm một phõn số thập phõn
3
3
bằng phõn số
5
3
.
- HS nờu cỏch làm của mỡnh. Vớ dụ: Ta nhận
- Em làm thế nào để tỡm được phõn số
thấy 5 x 2 = 10, vậy ta nhõn cả tử số và mẫu số
thập phõn
10
6
bằng với phõn số
5
3
đó
của phõn số
5
3
với 2 thỡ được phõn số
10
6
là
cho?
phõn số thập phõn và bằng phõn số đó cho.
- HS tiến hành tỡm cỏc phõn số thập phõn bằng
- GV yờu cầu tương tự với cỏc phõn số
với cỏc phõn số đó cho và nờu cỏch tỡm của
;
20
125
;...
mỡnh.
- GV nờu kết luận.
- HS nghe và nờu lại kết luận của GV.
+ Cú một số phõn số cú thể viết thành
phõn số thập phõn.
Group: https://traloihay.net
12
+ Khi muốn chuyển một phõn số thành
phõn số thập phõn ta tỡm một số nhõn với
mẫu để cú 10, 100, 1000,... rồi lấy cả tử số
và mẫu số nhõn với số đú để được phõn số
thập phõn. (cũng cú khi ta rỳt gọn được
phõn số đó cho thành phõn số thập phõn).
2.3. Luyện tập – Thực hành
Bạn đang xem bài 3 - Giáo án kỳ I Môn Toán lớp 5
