ĐỐI VỚI GIÁO VIÊNGIÁO VIÊN LÀ NGƯỜI CHỦ ĐẠO TRONG VIỆC KHẮC PHỤC HỌ...

3- Đối với giáo viênGiáo viên là người chủ đạo trong việc khắc phục học sinh yếu, thành hay bạilà phần lớn do giáo viên. Vì vậy giáo viên là người hết sức quan trọng trong việc khắc phục học sinh yếu. Giáo viên được ví như một người huấn luyện viên trưởng.Vì vậy giáo viên cần lưu ý một số biện pháp sau :- Lập danh sách học sinh yếu báo cáo cho Tổ Khối Trưởng, Theo mẫu :Môn … Môn …Con ôngĐi họcTT Họ tênKhôngTínhĐọcViếtbà Nơi ởHSthấtkémbiết tínhhọc bàithường12....- Phân tích nguyên nhân từ đâu? Để từ đó có biện pháp khác phục hợp lý và có hiệu quả.- Đề xuất với Tổ Khối Trưởng, nhà trường về cách khắc phụ để tất cả cùng tập trung giải quyết có hiệu quả tốt nhất.- Chủ động gặp phụ huynh trao đổi về việc học tập của HS, cùng với phụ huynh tìm biện pháp khắc phục.- Tiếp theo giáo viên lập kế hoạch phụ đạo học sinh yếu ngoài giờ học chính khóa có thể ở trường, ở nhà (đề xuất với Tổ Khối Trưởng, nhà trường, phụ huynh...)- Trong tiết dạy học bình thường giáo viên soạn bài nhất thiết phải có kế hoạch dạy học cho những học sinh yếu. Kế hoạch dạy học cho học sinh yếu phải phù hợp với trình độ học sinh đó, không nên dạy những vấn đề hoặc kiến thức của lớp đó mà có thể dạy kiến thức của lớp dưới. Nói chung học sinh hỏng kiến thức ở đâu thì giáo viên phải có kế hoạch ôn tập, bổ sung ở đó- Phân công HS khá, giỏi giúp đỡ bạn ở trường, ở nhà. Tạo ra các nhóm học tập, thi đua trong các nhóm có học sinh yếu.- Động viên, tuyên dương kịp thời học sinh có tiến bộ.- Trong buổi sinh hoạt chuyên môn hàng tháng (2 tuần/lần) giáo viên báo cáo tiến độ tiếp thu bài của những học sinh yếu cho Tổ Khối Trưởng và giáoviên trong khối, từ đó giáo viên nào còn vướng mắc thì được tập thể giáo viên trong khối góp ý bổ sung.