CƠNG CỤ ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG 2 HOẠT ĐỘNG VẼ ĐỒ THỊ VẬN TỐC -...
2.2.2. Cơng cụ đánh giá hoạt động 2
Hoạt động 2. Vẽ đồ thị vận tốc - thời gian trong chuyển động thẳng. Phương phápCơng cụ đánh giáYCCĐ Mục tiêu PP/KTDH Hình thức đánh giáđánh giá- Vẽ được đồ thị - Thực hiện thí ĐGTX - Phương pháp- PP dạy học giảiquan sátquyết vấn đềvận tốc – thời - Rubricsnghiệm (hoặc dựa gian trong trên số liệu cho - Phương phápchuyển động trước), vẽ được đồ đánh giá qua sảnthẳng dựa vào sốthị vận tốc – thời phẩm học tập.gian trongliệu thu được từ chuyển động thẳng. bảng số liệu cho trước.RUBRICS HOẠT ĐỘNG 2
STT
Tiêu chí đánh giá
Mức độ biểu hiện của chỉ số hành vi
Mức 1
Mức 2
Mức 3
Nhiệm vụ 1: Vẽ được đồ thị vận tốc – thời gian trong chuyển động thẳng dựa vào số liệu thu được từ bảng số liệu cho trước.
Vẽ được đồ thị sự phụ thuộc của
Vẽ được đồ thị sự phụ thuộc
của v – t nhưng gặp 1 trong 4
v – t dựa trên bảng số liệu đã đo
của v – t nhưng gặp tối thiểu 2
trong 4 vấn đề sau: tỉ lệ các trục
được (các trục cân đối, xác định
vấn đề sau: tỉ lệ các trục được
đúng các điểm, đường bao đi
chọn chưa cân đối, xác định
được chọn chưa cân đối, xác
định chưa đúng điểm (v
0
, t
0),
qua tất cả số liệu và cĩ chú ý
chưa đúng điểm (v
0
, t
0),
, đường
1
Vẽ được đồ thị vận tốc – thời
gian trong chuyển động thẳng
đến đường kéo dài) .
bao khơng đi qua được nhiều số
đường bao khơng đi qua được
liệu, chưa chú ý kéo dài đồ thị
nhiều số liệu, chưa chú ý kéo
về phía các trục .
dài đồ thị về phía các trục và
gốc tọa độ.
Từ đồ thị rút ra được kết luận
Từ đồ thị rút ra được kết luận về
về mối quan hệ giữa v và t:
mối quan hệ giữa v và t:
V biến thiên theo t Nhận xét
V biến thiên theo t
v bi ến thi ên theo t (chưa nhận
Chưa nhận xét về việc đồ thị v
xét được mối quan hệ ).
được về việc đồ thị v = f(t) cĩ
= f(t) cĩ đường kéo dài cắt trục
đường kéo dài cắt trục đứng tại
đứng tại v
0
.
v
0
.
2
Đánh giá kết quả
Nhiệm vụ 2: Thớng nhất với các bạn trong nhóm xây dựng nợi dung trình bày, thuyết trình về các hoạt đợng học tập và kết quả đạt được
Tham gia thảo luận tích cực và
Viết, trình bày báo cáo và thảo
luận: Sử dụng bảng số liệu và
thống nhất được bản báo cáo
đồ thị để biểu đạt được quá
của nhĩm gồm: bảng số liệu, đồ
trình và kết quả tìm hiểu; viết
thị và kết luận.
được báo cáo sau quá trình tìm
hiểu; hợp tác được với đối tác
3
bằng thái độ tích cực và tơn
trọng quan điểm, ý kiến đánh
giá do người khác đưa ra để tiếp
thu tích cực và giải trình, phản
biện, bảo vệ được kết quả tìm
hiểu một cách thuyết phục.
Nhiệm vụ 3: Khảo sát mới quan hệ giữa v và t trong chuyền đợng thẳng.
Nhận xét được đồ thị V – t trong
Nhận xét được đồ thị V – t
trong chuyển động thẳng:
chuyển động thẳng: Khơng nhận
trong chuyển động thẳng: C ĩ
4
So sánh hiện tượng vật lí
xét được đ ầ y đ ủ hình d ạng c
nhận xét được hình d ạng c ủa
Khơng nhận xét được hình dạng
đ ồ th ị nh ưng c ĩ sai s ĩt .
của đồ thị.
ủa đ ồ th ị.
Đưa ra phán đốn và xây dựng
Đưa ra được giả thuyết: Hình d
Đưa ra được giả thuyết: Hình
ạng của đồ thị thay đổi khi gia
giả thuyết: Phân tích vấn đề để
dạng của đồ thị thay đổi khi gia
nêu được phán đốn; xây dựng
tốc thay đổi .
5
tốc thay đổi. Tuy nhiên cĩ nhiều
và phát biểu được giả thuyết
Khơng đưa ra được căn cứ hồn
tốc thay đổi.
sai sĩt
cần tìm hiểu.
chỉnh.