TÌM MỘT SỐ TỪ THỂ HIỆN NÉT ĐẸP TRONG TÂM HỒN TÍNH CÁCH CỦA NGƯỜICHA...

2. Tìm một số từ thể hiện nét đẹp trong tâm hồn tính cách của người

cha trong câu chuyện trên.

M. nhân hậu, vị tha,...

III. TẬP LÀM VĂN:

Dưới đây là các đoạn văn tả lá và gốc một số loài cây của nhà văn

Băng Sơn . Theo em , cách tả trong mỗi đoạn có gì thú vị ?

a. Lá bạch đàn bao giờ cũng cong cong như mảnh trăng non đầu

tháng . Nhưng thích hơn trăng vì khi vò nó , bàn tay sẽ có một mùi thơm

dìu dịu . Trăng chỉ có một . Còn lá bạch đàn thì có vô khối . Chỉ một cây

thôi đã có vạn mảnh trăng non treo nghiêng nghiêng từ thấp đến cao.

b. Cây nhãn lồng ở nhà ông ngoại tôi có cái gốc xù xì, oằn oèo, bóng

cây tỏa ra cả một vùng mát rượi.

c. Cây đa ấy có đến hàng chục gốc. Rế phụ lâu ngày đã biến thành

thân cây. Gốc chính là gốc to nhất, xù xì, dễ trèo, còn rễ phụ thì cái naò

cũng thẳng đơ, trơn tuột. Bọn tôi trèo lên từ gốc chính, rồi tụt xuống theo

gốc phụ, người cứ lâng lâng vun vút.

d. Chưa bao giờ có ai nhìn thấy một cái lá trang nhô lên quá mặt

nước như lá sen. Hình như nó chỉ đủ sức nổi lềnh bềnh đứng ở tầm mặt

nước với cái hình tròn có khuyết một tí - giống như cái bảng pha màu của

các họa sĩ – và ánh xanh lá mạ ngàn đời ấy.

ĐỀ 23

ĐỌC THẦM VÀ LÀM BÀI TẬP

NHỮNG ĐỨA CON CỦA VÊ-RÔ-NI-CA

Cô Ma-ga-rét Mắc Nây là cô giáo chủ nhiệm năm học lớp ba của

tôi. Ngày đầu tiên đến lớp , cô đã làm cho chúng tôi bất ngờ vì phương

pháp giảng dạy mới lạ. Cô mang theo một chậu cây sen đá, mà sau này

chúng tôi đặt tên là Vê-rô-ni-ca. Đây là một loài cây có thể sinh ra nhiều

cây con từ một thân cây mẹ . Cô giao ước với chúng tôi, sau khi tổng kết

điểm các môn học vào thứ sáu hàng tuần, bạn nào đạt điểm cao nhất sẽ

được nhận một “ đứa con” của vê-rô-ni-ca.

Tất cả chúng tôi đều háo hức và cố gắng học thật tốt để nhận được

một chậu cây con. Mãi đến gần giữa học kì hai, tôi mới nhận được phần

thưởng này. Tôi mang thân cây nhỏ xíu ấy về nhà và vô cùng tự hào vì

mình là học sinh nam đầu tiên trong lớp nhận được cây sen đá này.

Đến cuối năm học, hầu như tất cả học sinh trong lớp đề nhận được

một “ đứa con ” của Vê-rô-ni-ca . Ngay cả Biu Ắc – cơ, một học sinh

chậm phát triển trí tuệ, cũng đã cố gắng để nhận được phâng thưởng này.

Năm tháng trôi qua, cây sen con của tôi cũng đã lớn lên, cũng sing

rất nhiều cây con như cây mẹ Vê-rô-ni-ca. Tôi chiết chúng ra, trồng vào

nhiều chậu khác, rồi treo lên. Mỗi khi đồng nghiệp của bố mẹ tôi đến thăm

nhà hok lại hô\ỏi mua những chậu cây ấy. Với số tiền kiếm thêm, tôi mua

thêm nhiều chậu, và cuối cùng, tôi đã bắt đầu chuyển sang công việc kinh

doanh cây kiểng.

Hôm họp lớp , mọi người cùng im lặng hồi tưởng đến những kỉ

niệm về cô Mắc Nây, về lớp ba ngày xưa, về những “ đứa con ” của Vê-rô-

ni-ca. Và chúng tôi đã vô cùng xúc động khi nghe Biu Ắc-cơ nói :

- Trước đây, mọi người đều cho rằng tôi không thể học được vì trí

óc tôi chậm phát triển . Thế những, chính cô Mắc Nây là người đã thay đổi

cuộc đời tôi. Mọi người biết không, khi tôi đem “ đứa con ” của Vê-rô-ni-

ca về nhà, bố mẹ tôi đã xúc động đến rơi nước mắt. Đến bây giờ, tôi vẫn

còn giữ lại các con của Vê-rô-ni-ca . Tôi luôn luôn muốn nói : “ Cảm ơn

cô – cô Mắc Nây kính yêu của

con !”

Thái Hiền

Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng: