KHẢ NĂNG TIẾP TỤC DUY TRÌ, PHÁT TRIỂN MỞ RỘNG
5. Khả năng tiếp tục duy trì, phát triển mở rộng:
...
Xác nhận của đơn vị
Tổ Trường
Hà Nội, ngày 18 tháng 3 năm 2020
(Ký, ghi rõ họ tên)
Người thực hiện
Lê Thị Thủy
Vũ Thị Ngà
PHỤ LỤC 3
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
TRƯỜNG THPT LƯU HOÀNG
BIÊN BẢN CHẤM VÀ XÉT DUYỆT
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Tác giả : Vũ Thị Ngà
Đơn vị : Trường THPT
Tên SKKN : “ Một số biện pháp để thực hiện tốt công tác văn phòng tại Trường
THPT”.
Môn (hoặc Lĩnh vực): Nhân viên
TT
Nội dung
Điểm
Nhận xét
I
Điểm hình thức (2 điểm)
I.1
Trình bày đúng qui định (Văn bản SKKN được in
(font unicode, cỡ chữ 14, dãn dòng 1.2, đóng quyển
(đóng bìa, dán gáy,...) (1 điểm).
I.2
Kết cấu hợp lý: Gồm 3 phần chính (đặt vấn đề, giải
quyết vấn đề, kết luận và khuyến nghị) (1 điểm).
II
Điểm nội dung (18 điểm)
II.1
Đặt vấn đề (2 điểm)
Nêu lý do chọn vấn đề mang tính cấp thiết (1
điểm);
Nói rõ thời gian, đối tượng, phạm vi nghiên cứu
(0,5 điểm);
Có số liệu khảo sát trước khi thực hiện giải pháp
(0,5 điểm).
II.2 Giải quyết vấn đề (14 điểm)
Nêu tên SKKN, tên các giải pháp phù hợp với
nội hàm (1 điểm);
Nói rõ tác dụng của từng giải pháp (1 điểm);
Cách làm của mỗi giải pháp thể hiện tính mới,
tính sáng tạo (4 điểm).
Giải pháp phù hợp với thực tiễn của mỗi đơn vị
và đối tượng nghiên cứu, áp dụng (2 điểm);
Nêu ví dụ tường minh cho từng giải pháp cụ thể
(2 điểm);
Có thể áp dụng được ở nhiều đơn vị (0,5 điểm);
Nội dung đảm bảo tính khoa học, chính xác (1,5
Có các minh chứng cụ thể: phiếu khảo sát chất
lượng trước và sau khi thực hiện các giải pháp ứng
dụng (1 điểm), biên bản thẩm định của tổ chuyên
môn liên quan đến SKKN (0,5 điểm);
Khái quát hóa các giải pháp đã nêu (0,5 điểm).
II.3
Kết luận và khuyến nghị (2 điểm)
Có số liệu khảo sát sau khi thực hiện giải pháp (0,5
Có bảng so sánh đối chiếu số liệu trước và sau khi
thực hiện các giải pháp của SKKN (0,5 điểm);
Khẳng định được hiệu quả mà mỗi SKKN mang lại
Khuyến nghị và đề xuất với các cấp quản lý về các
vấn đề có liên quan đến áp dụng
và
phổ biến SKKN
TỔNG ĐIỂM
Đánh giá của Ban chấm (Ghi tóm tắt những đánh giá chính):
Xếp loại :...
(Xếp loại A: Từ 17 đến 20 điểm
Xếp loại B : Từ 14 đến <17 điểm
Xếp loại C : Từ 10 đến <14 điểm
Không xếp loại: < 10 điểm)
Người chấm 1
Người chấm 2
Ngày ... tháng ... năm 2020
Trưởng Ban chấm
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
PHIẾU THẨM ĐỊNH VÀ ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Năm học 2019-2020
- Tên đề tài: .
Một số biện pháp để thực hiện tốt công tác văn phòng trong
trường THPT
- Họ tên người viết: VŨ THỊ NGÀ
- Sinh ngày: 19/08/1984
- Chức vụ: Nhân viên Văn thư
- Đơn vị: Trường THPT LƯU HOÀNG
- Tổ : Văn phòng
- Họ và tên cán bộ thẩm định: Lê Thị Thủy
- Chức vụ: Tổ trưởng tổ Văn phòng