CÂU 4 (1,0 ĐIỂM). EM CÓ ĐỒNG TÌNH VỚI QUAN ĐIỂM CỦA TÁC GI...

Question

Câu  4 (1,0  điểm).  Em  có  đồng  tình  với  quan  điểm  của  tác  giả: “niềm  tin  thắng  dịch&#34;  là vitamin tích cực giúp sợi dây đồng lòng, chung sức của mọi người thêm bền chặt”? Vì sao? (Trả lời trong khoảng 3 – 5 dòng) II. LÀM VĂN (7,0 điểm)

Accepted Answer

TRƯỜNG THPT GANG THÉP HƯỚNG DẪN CHẤM – ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM THI THỬ TUYỂN SINH LỚP 10 MÔN NGỮ VĂN (Hướng dẫn chấm – Đáp án – Thang điểm có 02 trang) Phần Câu Nội dung Điểm I PHẦN ĐỌC HIỂU 3.0 1 Phương thức biểu đạt chính: nghị luận 0,5 2 Theo tác giả, các hoạt động thiện nguyện trong mùa dịch xuất phát từ tinh thần trách nhiệm xã hội, và sâu thẳm tận đáy lòng của mọi người là tinh thần &#34;máu chảy ruột mềm&#34;, vì tình dân tộc và nghĩa đồng bào. 0,5 3 - Nội dung chính của đoạn trích: Sự đồng lòng, đoàn kết của con người là yếu tố quan trọng giúp chúng ta vượt qua dịch bệnh/ Những hành động, việc làm thể hiện sự đồng lòng, đoàn kết của con người Việt Nam trong thời gian phòng chống dịch bệnh… (1,0 điểm) - Sức mạnh đồng lòng, đoàn kết/ Mùa dịch giúp xóa khoảng cách và kéo mọi người gần nhau hơn (0,5điểm) 1,0 4 - Thí sinh thể hiện quan điểm cá nhân: đồng tình/không đồng tình/đồng tình một phần - Có sự lí giải thuyết phục, phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật. - Đảm bảo dung lượng (khoảng 3 – 5 dòng) 0,25 0,5 0,25 II PHẦN LÀM VĂN 1 Viết 01 đoạn văn (khoảng 15 -20 dòng) trình bày suy nghĩ của em về ý nghĩa của lòng tốt trong cuộc sống hôm nay. 2,0 a Đảm bảo thể thức đoạn văn nghị luận 0,25 b Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: ý nghĩa của lòng tốt trong cuộc sống hôm nay. 0,25 c Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm; vận dụng tốt các thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng; rút ra bài học nhận thức và hành động. Dưới đây là những ý tham khảo: 1,0 - Lòng tốt là tấm lòng yêu thương con người, thể hiện qua cách ứng xử tốt đẹp giữa người với người trong xã hội…. - Vai trò của lòng tốt trong cuộc sống hôm nay: Là thước đo phẩm chất, nhân cách con người; xóa bỏ sự ích kỉ, hẹp hòi, làm tâm hồn con người thêm rộng mở; tăng sự đoàn kết trong tập thể, cộng đồng; giúp những người khó khăn có cơ hội sống tốt hơn, khắc phục và vượt qua hoàn cảnh… d Chính tả, dùng từ, đặt câu 0,25 e Sáng tạo 0,25 2 Cảm nhận về hai đoạn văn trong tác phẩm Chiếc lược ngà 5,0 a Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận 0,25 b Xác định đúng vấn đề nghị luận: Nhân vật ông Sáu trong hai đoạn văn 0,5 c Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm; vận dụng tốt các thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng để triển khai các luận điểm, trong đó phải có các thao tác phân tích, chứng minh, so sánh... Dưới đây là những ý tham khảo: 3,5 hình tượng nhân vật ông Sáu trong hai đoạn văn. 0,5 c2 c3 * Nhân vật ông Sáu trong đoạn văn 1: - Nội dung: Tâm trạng vui mừng, xúc động nghẹn ngào của ông Sáu khi gặp lại bé Thu sau tám năm xa cách. - Nghệ thuật: Miêu tả tâm lí nhân vật qua nét mặt (vết thẹo dài bên má phải đỏ ửng lên), giọng nói (lặp bặp, run run), hành động (nhún chân, nhảy thót lên, bước vội vàng, đưa tay đón chờ con), từ ngữ giàu sức gợi hình, biểu cảm (nôn nao, xúc động, run run)… * Nhân vật ông Sáu trong đoạn văn 2: - Nội dung: Tình yêu thương và nỗi nhớ con của ông Sáu thể hiện qua hành động làm chiếc lược ngà khi ở khu căn cứ. - Nghệ thuật: Miêu tả nhân vật qua nét mặt (hớn hở như đứa trẻ được quà), qua hành động làm cây cưa nhỏ, cưa từng chiếc răng lược, khắc từng nét chữ; các động từ, từ láy gợi hình (thận trọng, tỉ mỉ, gò lưng, tẩn mẩn); biện pháp nghệ thuật so sánh (hớn hở như đứa trẻ được quà, cố công như người thợ bạc)… * Chỉ ra điểm tương đồng và khác biệt - Khác nhau: Hai đoạn văn khắc hoạ nhân vật ông Sáu ở hai hoàn cảnh khác nhau: gặp lại con sau tám năm xa cách (đoạn 1) và khi chia tay bé Thu để trở về khu căn cứ (đoạn 2). - Giống nhau: + Cả hai đoạn văn đều làm nổi bật tình yêu thương con sâu nặng, mãnh liệt của người cha trong chiến tranh. + Cả hai đoạn văn đều thể hiện tài năng nghệ thuật của nhà văn Nguyễn Quang Sáng: xây dựng tình huống truyện độc đáo; miêu tả diễn biến tâm lí chân thực, cảm động qua ngôn ngữ, hành động, ngoại hình…; từ ngữ gợi hình, gợi cảm; ngôi kể khách quan, chân thực… Lưu ý: Thí sinh có thể có những cách cảm nhận và cách diễn đạt khác nhưng phải hợp lí và có sức thuyết phục. Nếu thí sinh chỉ trình bày cảm nhận về 02 đoạn văn mà không so sánh thì chỉ chấm tối đa 2,5 điểm. 3,0 d Chính tả, dùng từ, đặt câu 0,25 e Sáng tạo 0,5 Tổng điểm toàn bài 10,0 --- HẾT---

CÂU 4 (1,0 ĐIỂM). EM CÓ ĐỒNG TÌNH VỚI QUAN ĐIỂM CỦA TÁC GI...

Bạn đang xem câu 4 - Đề thi thử vào lớp 10 THPT năm học 2020 – 2021 môn Ngữ Văn trường THPT Gang Thép – Thái Nguyên