THOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINHGHOẠT ĐỘNG 1

3. Bài mới: THOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINHGHoạt động 1: Giới thiệu khái niệm bé hơnMt: Học sinh nhận biết quan hệ bé hơn- Treo tranh hỏi học sinh: - Học sinh quan sát tranh trả lời:+ Bên trái có mấy ô tô?+ Bên trái có 1 ô tô+ Bên phải có mấy ô tô? + Bên phải có 2 ô tô+ 1 ô tô so với 2 ô tô thì thế nào?+ 1 ô tô ít hơn 2 ô tô - 1 số em nhắc lại + Bên trái có mấy hình vuông?+ … có 1 hình vuông+ Bên phải có mấy hình vuông?+ … có 2 hình vuông+ 1 hình vuông so với 2 hình vuông thì thế + 1 hình vuông ít hơn 2 hình vuôngnào? - Vài em nhắc lại - Giáo viên kết luận: 1 ôtô ít hơn 2 ôtô, 1 + Học sinh đọc lại “một bé hơn hai”.hình vuông ít hơn 2 hình vuông. Ta nói: MộtHọc sinh lần lượt nhắc lạibé hơn hai và ta viết như sau 1 < 2.- Làm tương tự như trên với tranh 2 con chim và 3 con chim.Hoạt động 2: Giới thiệu dấu “<” và cách viếtMt : Học sinh biết dấu < và cách viết dấu < .- Học sinh nhắc lại- Giới thiệu với học sinh dấu < đọc là bé - Học sinh viết bảng con 3 lần dấu <- Hướng dẫn học sinh viết vào bảng con < , 1Viết : 1< 2 , 2 < 3 < 2.- Học sinh sử dụng bộ thực hành - Giáo viên sử dụng bộ thực hành Hoạt động 3: Thực hành - Học sinh mở sách giáo khoa Mt: Học sinh biết vận dụng kiến thức vừa - Học sinh viết vở Bài tập toánhọc vào bài tập thực hành :- Học sinh làm miệng- Giáo viên cho học sinh mở sách giáo khoa, nhắc lại hình bài học - Học sinh nêu yêu cầu bài + Bài 1: Viết dấu <- Học sinh tự làm bài và chữa bài + Bài 2: Viết vào ô trống phép tính thích hợp- Học sinh nêu yêu cầu của bài + Bài 3: Viết phép tính phù hợp với hình vẽ - 1 Học sinh lên thực hành – Giáo viên giải thích mẫu - Học sinh nhận xét + Bài 4: Điền dấu < vào ô vuông.+ Bài 5: Nối  với số thích hợp - Học sinh sửa bài - Giáo viên giải thích trên bảng lớp – Gọi học sinh lên nối thử – giáo viên nhận xét - Cho học sinh làm bài tập 7 trong vở bài tập- Giáo viên nhận xét sửa sai chung trên bảnglớp.