BÀI MỚITHỜIGIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH THIẾT...

3.Bài mớiThờigian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thiết bịtài liệuI. Vài nét về bối cảnh lịch sử.Hoạt động 1. Tìm hiểu một vài nét về lịch sử.HS trả lời câu hỏi theo sự nhậnGV đặt câu hỏi:biết của mình.? Em biết gì về thời kỳ đồ đá ở ViệtNam.? Thời kỳ đồ đồng trong lịch sử Việt Nam.GV gợi ý để HS nhận thấy:+Thời kỳ đồ đá chia thành: đồ đá cũHìnhvà đồ đá mới.mình +Thời kỳ đồ đồng chia làm 4 giai họa vàtài liệu.đoạn kế tiếp là: Phùng Nguyên, Đồng Đậu, Gò Mun và Đông Sơn. HS nghe và ghi chép.GV kết luận: các hiện vật do các nhà khảo cổ học phát hiện đợc cho thấy Việt nam là một trong cái nôi phát triển của loài ngời, Nghệ thuật cổ đại Việt Nam có sự phát triển liên tục, trải dài qua nhiều thế kỷ vàđã đạt đợc nhiều đỉnh cao trong sáng tạo. Hoạt động 2. Tìm hiểu về mỹ HS quan sát hình vẽ và trả lờithuật cổ đại Việt Nam. các câu hỏi* Thời kỳ đồ đá.GV hớng dẫn HS quan sát các hìnhvẽ trong SGK chú ý các nội dung:+ Hình vẽ.+ Vị trí các hình vẽ.tài liệu+ Nghệ thuật.Sau khi HS nhận xét GV kết luận:- Các hình vẽ cách đây khoảng 1 vạn năm là dấu ấn đầu tiên của nghệ thuật nguyên thủy đợc phát hiện ở Việt Nam- Trong nhóm hình vẽ mặt ngời có nam và nữ, đợc phân biệt của nét HS nghe và ghi chép.mặt và kích thớc. Các mặt ngời đều có sừng cong ra 2 bên.- Các hình vẽ khắc sâu 2cm. Hình mặt ngời đợc diễn tả ở góc đọ chínhdiện, đờng nét dứt khoát rõ ràng, bốcục cân xứng, tỷ lệ hợp lí tạo đợc cảm giác hài hòa* Thời kỳ đồ đồng.GV lu ý các đIểm sau:- Sự xuất hiện của kim loại đã cơ bản thay đổi xã hội Việt Nam, từ hình tháI nguyên thủy sang xã hội HS nghe thuyết trìnhVăn minh.- Thời kì văn hóa Tiền Đông sơn có 3 giai đoạn văn hóa kế tiếp nhau: Phùng Nguyên, Đồng Đậu và Gò Mun.GV cho HS quan sát tranh ảnh và đặt câu hỏi.? Có những đồ vật nào làm bằng đồng.? Đặc đIểm chung của đồ vật bằng GV kết luận: đồ đồng thời kỳ này đợc trang trí đẹp và tinh tế, phối kếthợp nhiều hoa văn, phổ biến là sóngnớc, thừng bện và hình chữ S….nh HS trả lời câu hỏi.rìu, thạp, dao găm….GV cho HS quan sát hình mặt trốngđồng Đông Sơn.? Bố cục Mặt trống.? Nghệ thuật trang trí.? Hoa văn diễn tả.GV kết luận: Đặc điểm quan trọng của nghệ thuật là hình ảnh con ngờichiếm vị trí chủ đạo trong thế giới của muôn loài ( các hình trang trí trên trống đồng; giã gạo, chèo thuyền, các chiến binh và vũ nữ….) Hoạt động 3. Đánh giá kết quả học tập GV đặt những câu hỏi ngắn để HS nhận xét và đánh giá.? Thời kỳ đồ đá để lại những dấu ấnlịch sử nào.? Tại sao nói Trống đồng Đông sơn là mỹ thuật tuyệt đẹp của Việt Nam thời kỳ cổ đại.GV kết luận chung: MT Việt Nam thời kì cổ đại có sự phát triển liên tục suốt hàng chục nghìn năm. Mỹ thuật Việt nam thời kỳ cổ đại là nềnmỹ thuật mở, giao lu cung với các nền mỹ thuật khác cùng thời nh Hoa Nam, Đông Nam á lục địa và HS trả lời câu hỏi.hải đảoHDVN:- - Học bài và xem kĩ các tranh minh học trong SGK.- Chuẩn bị bài học sau HS nghe và ghi nhớ.HS chuẩn bị tranh ảnh, hình trụ,quả bóng…..