YÊU CẦUHỌC SINH CÓ THỂ TRÌNH BÀY THEO NHỮNG CÁCH CẢM NHẬN KHÁC NHAU, NHNG BÀI LÀM CẦN ĐẠT ĐỢCCÁC Ý CƠ BẢN SAU
1. Yêu cầu
Học sinh có thể trình bày theo những cách cảm nhận khác nhau, nhng bài làm cần đạt đợc
các ý cơ bản sau:
* Về kỹ năng:- Có bố cục rõ ràng, tổ chức thành văn bản khá hoàn chỉnh.
-Diễn đạt rõ ràng, trong sáng, văn viết có cảm xúc.
- Không có lỗi về chính tả, dùng từ, đặt câu.
* Về kiến thức:
- Ba câu đầu, tác giả sử dụng nghệ thuật điệp ngữ: cùng, thấy, ngàn dâu... tạo nên âm
điệu nhịp nhàng, gợi ra sự triền miên vô tận nh một dòng chảy không có điểm dừng. Từ láy
toàn bộ " xanh xanh"gợi ra màu xanh mờ mờ, nhạt nhoà. Tất cả làm nên một bức tranh cảnh
vật với không gian rộng lớn trải dài một màu xanh man mác. Ngời đọc nh thấy hiển hiện sự
nhỏ nhoi, lac lõng, cô đơn; sự bất hạnh vô vọng tới tột cùng của nhân vật trữ tình .
- Với câu hỏi tu từ, câu thơ cuối nh một tiếng thở dài ngao ngán. Nỗi buồn tủi, bất
hạnh; nỗi sầu thảm đã dồn nén kết thành khối. Đó là nỗi buồn thơng, bất hạnh của tuổi
xuân không đợc hởng hạnh phúc, nỗi xót xa cho hanh phúc dang dở...
-Với nghệ thuật tả cảnh ngụ tình cổ điển đặc sắc, bốn câu thơ đã để lại ấn tợng sâu
sắc trong lòng ngời đọc về tâm trạng sầu thơng, buồn nhớ và oán hận chiến tranh của ngời
vợ trẻ có chồng đi chinh chiến. Đồng thời đó cũng là tiếng nói cất lên từ trái tim tan vỡ vì
đau khổ; bày tỏ khát vọng đợc sống trong hoà bình, tình yêu và hạnh phúc...