B 12. C 13. B 14. C 15. D 16. B 17. B 18. B 19. D 20. CCOMPILE HUỲ...

11. B

12. C

13. B

14. C

15. D

16. B

17. B

18. B

19. D

20. C

Compile

HUỲNH QUANG VINH

MÔ TẢ VỀ CẤP ĐỘ TƯ DUY

Cấp độ tư duy

Mô tả

Nhận biết

Học sinh nhớ được (bản chất) những khái niệm cơ

bản của chủ đề và có thể nêu hoặc nhận ra các khái

niệm khi được yêu cầu.

Thông hiểu

Học sinh hiểu các khái niệm cơ bản và có thể sử

dụng khi câu hỏi được đặt ra gần với các ví dụ học

sinh đã được học trên lớp.

Học sinh vượt qua cấp độ hiểu đơn thuần và có thể

Vận dụng ở cấp độ

thấp

sử dụng các khái niệm của chủ đề trong các tình

huống tương tự nhưng không hoàn toàn giống như

tình huống đã gặp trên lớp.

Học sinh có khả năng sử dụng các khái niệm cơ bản

cao

để giải quyết một vấn đề mới hoặc không quen

thuộc chưa từng được học hoặc trải nghiệm trước

đây, nhưng có thể giải quyết bằng các kỹ năng và

kiến thức đã được dạy ở mức độ tương đương. Các

vấn đề này tương tự như các tình huống thực tế học

sinh sẽ gặp ngoài môi trường lớp học.