B 12. C 13. B 14. C 15. D 16. B 17. B 18. B 19. D 20. CCOMPILE HUỲ...
11. B
12. C
13. B
14. C
15. D
16. B
17. B
18. B
19. D
20. C
Compile
HUỲNH QUANG VINH
MÔ TẢ VỀ CẤP ĐỘ TƯ DUY
Cấp độ tư duy
Mô tả
Nhận biết
Học sinh nhớ được (bản chất) những khái niệm cơ
bản của chủ đề và có thể nêu hoặc nhận ra các khái
niệm khi được yêu cầu.
Thông hiểu
Học sinh hiểu các khái niệm cơ bản và có thể sử
dụng khi câu hỏi được đặt ra gần với các ví dụ học
sinh đã được học trên lớp.
Học sinh vượt qua cấp độ hiểu đơn thuần và có thể
Vận dụng ở cấp độ
thấp
sử dụng các khái niệm của chủ đề trong các tình
huống tương tự nhưng không hoàn toàn giống như
tình huống đã gặp trên lớp.
Học sinh có khả năng sử dụng các khái niệm cơ bản
cao
để giải quyết một vấn đề mới hoặc không quen
thuộc chưa từng được học hoặc trải nghiệm trước
đây, nhưng có thể giải quyết bằng các kỹ năng và
kiến thức đã được dạy ở mức độ tương đương. Các
vấn đề này tương tự như các tình huống thực tế học
sinh sẽ gặp ngoài môi trường lớp học.