ĐỐI TƯỢNG ÁP DỤNG BAO GỒM CÁC NHÀ GIÁO ĐANG LÀM NHIỆM VỤVẤN ĐỀ, ĐĨ...
2. Đối tượng áp dụng bao gồm các nhà giáo đang làm nhiệm vụ
vấn đề, đĩ là sự quán triệt mục tiêu giáo dục, nội
tính linh hoạt,mền dẻo ,ứng phĩ kịp thời với mọi tình huống trong
giảng dạy, giáo dục ở các cơ sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân.
dung giáo dục, và phương pháp giáo dục hiện đại.
GD.
Đĩ là sự quán triệt các phương pháp kiểm tra, thấm
định chất lượng giáo dục, mà việc thực hiện tốt cuộc
Điều 2. Mục đích
vận động “Hai khơng” hiện nay là một yêu cầu bắt
II. Đổi mới GD-ĐT theo lời dạy của Bác Hồ.
buộc đối với nhà giáo chúng ta. Những vấn đề về
mục tiêu, nội dung, phương pháp nêu trên cần được
Quy định về đạo đức nhà giáo là cơ sở để các nhà giáo nỗ lực tự
cụ thể hố qua cơng tác giảng dạy, giáo dục; qua
rèn luyện phù hợp với nghề dạy học được xã hội tơn vinh, đồng thời là một trong
-Hồ Chí Minh đặc biệt quan tâm với sự nghiệp GD và dành nhiều
từng hoạt động, từng lãnh vực cơng tác, từng mơn,
những cơ sở để đánh giá, xếp loại và giám sát nhà giáo nhằm xây dựng đội ngũ
tâm huyết xây dựng,phát triển nền GD tồn dân,Bác Hồ dạy chúng
từng chương, từng bài. Nội dung của phương pháp
nhà giáo cĩ bản lĩnh chính trị vững vàng, cĩ phẩm chất và lương tâm nghề nghiệp
ta “ Vì lợi ích mười năm thì phải trồng cây. Vì lợi ích trăm năm thì
giáo dục cần phải được bổ sung, cập nhật, và hồn
trong sáng, cĩ tính tích cực học tập, khơng ngừng nâng cao chuyên mơn nghiệp vụ
và phương pháp sư phạm, cĩ lối sống và cách ứng xử chuẩn mực, thực sự là tấm
phải trồng người.”
thiện cho phù hợp với sự phát triển của thời đại, đặc
gương cho người học noi theo.
biệt là thời đại cơng nghệ thơng tin hiện nay. Nếu
người thầy giáo khơng tự học, khơng bổ sung,
khơng vận dụng thì chắc chắn sẽ bị lạc hậu so với
Trong sự nghiệp trồng người,HCM nêu cao vai trị người thầy giáo ở
Chương II NHỮNG QUY ĐỊNH CỤ THỂ
thời đại, lúc đĩ làm sao sản phẩm giáo dục của mình
mọi cấp học,từ mẫu giáo đến bậc đại học. Bác Hồ đã nhiều lần nêu
đáp ứng được các yêu cầu của thời đại. Do đĩ, cĩ thể
lên trách nhiệm của ngành giáo dục trong việc thực hiện chủ
nĩi yêu cầu thường xuyên tự học, tự rèn của người
trương ,chính sách của Đảng, nhà nước đối với cải tiến GD . Người
Điều 3. Phẩm chất chính trị
thầy giáo theo Tấm gương tự học của Chủ tịch Hồ
nhấn mạnh, mỗi một cấp GD cần nhận rõ nhiệm vụ của mình:
Chí Minh là vấn đề cĩ ý nghĩa sống cịn của nghề dạy
học.
Cĩ một vấn đề đặt ra là: Người thầy giáo phải dạy