TRANG 69 SGK ĐỊA LÝ 9 DỰA VÀO BẢNG 18.1,VẼ BIỂU ĐỒ HÌNH CỘT VÀ NHẬN X...

9/5 42 3 7.1 19 45.3 14 33.3 6 14.3 39 92.9TC 217 27 12.4 101 46.5 68 31.3 21 9.8 190 87.6Qua bảng số liệu cho thấy số học học sinh yếu đê giảm 10% vă số học sinh đạt trungbình trở lín tăng lín 10 % (87,6% tăng lín 97 %). Đặc biệt số lượng học sinh giỏi tăngnhanh từ 9,8% tăng lín 23,2%(học kỳ I) đến 24,6 % (Cả năm năm học 2008-2009).Kỹ năngvẽ vă nhận xĩt biểu đồ nhiều em khâ hoăn thiện, không những đảm bảo tính chính xâc măcòn thể hiện tính thẫm mĩ cao.VI/ Kết luận: Tóm lại, bằng những biện phâp đê thực hiện thường xuyín trong năm học chất lượnghọc tập của học sinh không ngừng được nđng lín, nhất lă kỹ năng vẽ vă nhận xĩt biểu đồ,học sinh hứng thú học tập bộ môn hơn, nắm được câc dạng biểu đồ ở lớp 9, biết nhận xĩtqua phđn tích một bảng số liệu hoặc quan sât một dạng biểu đồ cụ thể .Rõ răng khi nhận xĩtmột biểu đồ ngoăi yếu tố trực quan thể hiện trín biểu đồ còn đòi hỏi ở câc em những kiếnthức địa lý nhất định thì nhận xĩt mới sđu vă đúng trọng tđm.Trong thời gian âp dụng đề tăi, nhất lă năm học 2008 – 2009, dù lă xê khó khăn củavùng Tđy huyín Thăng Bình nhưng hầu hết câc em đều đăng ký pho- to tăi liệu hướng dẫnvẽ vă phđn tích biểu đồ trong SGK địa lý 9. Vẽ tất cả biểu đồ trong phần băi tập để chấmđiểm. Đặc biệt một số em có điều kiện còn vẽ trín mây tính, đê có tâc dụng tốt rỉn luyện kỹnăng vẽ biểu đồ cho học sinh.Tuy nhiín vẫn còn một số khó khăn lớn trong việc rỉn luyện kỹ năng vẽ biểu đồ chohọc sinh đó lă: Nhiều em chưa tích cực tự giâc học tập mă chỉ xem băi của bạn để vẽ, chưatự tính toân xử lý số liệu nín khi kiểm tra thường xảy ra sai sót, trình băy còn thiếu tính mỹquan, nhiều khi ghi chỉ số câc đối tượng bằng số đo góc ở tđm, thậm chí không biết chọnbiểu đồ thích hợp với số liệu đê cho.VII/ Đề nghị:Đối với giâo viín: cần chuẩn bị tốt câc biểu đồ có trong sâch giâo khoa để hướng dẫnhọc sinh vẽ vă nhận xĩt, có thể giâo viín vẽ biểu đồ trín bảng phụ từ hình ảnh trực quan sẽgiúp học sinh nhận biết tốt hơn về câc dạng biểu đồ khi vẽ vă nhận xĩt .Đối với cụm chuyín môn: khi sinh hoạt chuyín môn cần bâo câo chuyín đề về vẽbiểu đồ trín phần mềm Excel để giâo viín địa lý biết câch vẽ biểu đồ nhằm phục vụ giảngdạy trín lớp.Đối với trường: để đề tăi có hiệu quả cao hơn, đề nghị trường hỗ trợ kinh phí để vẽtoăn bộ biểu đồ SGK địa lý 9, sau đó pho- to mău trín khổ giấy A

3

hoặc lớn hơn để lăm đồdùng dạy hoc Đối với phòng GD&ĐT: nín bố trí khoảng từ 2 - 3 tiết về vẽ vă nhận xĩt biểu đồtrong chương trình Địa Lý 9, vì phđn phối thời gian 19 tuần trong học kỳ I nhưng thực dạy18 tuần nín thím 2 tiết vẽ biểu đồ văo tuần thứ 19, học kỳ II bố trí 1 tiết văo tuần 37, đểgiâo viín rỉn luyện kỹ năng biểu đồ cho học sinh.

Dương Bảy - THCS Nguyễn Bá Ngọc Trang - 15 -

VIII/ TĂI LIỆU THAM KHẢO