CÂU 2/ HÃY CHO BIẾT MỤC ĐÍCH VÀ BIỆN PHÁP CỦA CHĂN NUƠI ĐỰC GIỐNG
3/ Bài mới:Các em thường được nghe về những loại bệnh (kể ra ). Vậy bệnh là gì? Những thiệt hại do bệnh gây ra ra sao và người ta đã làm gì để phịng trị bệnh? Để hiểu rõ hơn về bệnh và cách phịng trị bệnh, ta vào bài mới.PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TG NỘI DUNGHoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Khái niệm về bệnh 10
’
I.Khái niệm về bệnh
Vật nuơi bị bệnh khi cĩ sự rối loạn các chức + Con vật bị bệnh thường Bỏ ăn, nằm im, phân năng sinh lí trong cơ thểcĩ những đặc điểm gì khclỏng, mệt mỏi ….so với vật nuơi khỏe do tác động của các yếu tố gây bệnh .mạnh ? Gầy yếu, sụt cân hoặc Ví dụ: bệnh dịch tả ở + Nếu như chúng ta cĩ thể chết nếu khơng lợn,…..khơng chữa trị kịp thời chữa trị kịp thời .thì vật nuơi sẽ như thế Vật nuơi bị bệnh thì nào hạn chế khả năng thích+ Vật nuơi bị bệnh thì nghi , làm giảm khả ảnh hưởng như thế nào năng sản xuất và giá trịtrong chăn nuơi ?kinh tế của vật nuơi . Bệnh là sự rối loạn cácchức năng sinh lí trong+ Vậy bệnh là gì ? Hãy cơ thể do tác động các nêu 1 số ví dụ về bệnh .yếu tố gây bệnh.Cho vídụ- Học sinh ghi bài .- Nhận xét, bổ sungHoạt động 2: Nguyên nhân sinh ra bệnh 10’
II.Nguyên nhân sinh ra
bệnh
Cĩ 2 nguyên nhân sinh - Yêu cầu học sinh quan - Học sinh quan sát và ra bệnh ;thảo luận Cử đại diện sát sơ đồ + Yếu tố bên trong : trả lời nhĩm và bổ - Chia thnh nhĩm tiến (Yếu tố di truyền)sung.hành thảo luận .+ Yếu tố bên ngồi Cĩ 2 nguyên nhân gây+ Cĩ mấy nguyên nhn ( Mơi trường sống ):sinh ra bệnh ?bệnh: nguyên nhân bên+ Cơ học+ Nguyên nhân bên trong và nguyên nhân + Lí họctrong và nguyên nhân bênbên ngồi + Hĩa họcngồi gồm những yếu tố Nguyên nhân bên + Sinh học ( bệnh nào?trong là những yếu tố truyền nhiễm và bệnh di truyền .khơng truyền nhiễm)- Nguyên nhân bên ngồi liên quan đến: - Nhận xét. Cho HS Lấy Mơi trường sống Hĩa ví dụ về các nguyên nhân.học.Cơ học . Sinh học. GV sửa, bổ sungLý học- Yêu cầu học sinh phân biệt bệnh truyền nhiễm và+ Bệnh truyền nhiễm : bệnh khơng truyền Lây lan thành dịch. Ví nhiễm ? Cho ví dụ ?dụ : bệnh tả, cúm + Bệnh Khơng truyền nhiễm : khơng lây lan - Giáo viên yêu cầu học thành dịch : chấy, rận, sinh đọc phần thơng tin giun sán….trong SGK và trả lời câu hỏi . + Dựa vào đâu mà người- Học sinh đọc và trả ta chia thành bệnh truyền lời:nhiễm và khơng truyền nhiễm ? Bệnh truyền nhiễm: + Hãy nêu một ví dụ về Do các vi sinh vật gây bệnh truyền nhiễm và ra lây lan nhanh thành bệnh khơng truyền nhiễmdịch gây tổn thất ?nghiêm trọng do chết - GV sửa chữa, bổ sunghàng loạt vật nuơi.- Từ các nguyên nhân - HS lấy vi dụsinh ra bệnh, cần làm gì Học sinh suy nghĩ chođể khắc phục các nguyên ví dụ nhân đĩ ?- Học sinh lắng nghe - Cĩ thể trả lời: Vệ sinh mơi trường trong chăn nuơi, bảo vệ vật nuơi, tích cực phịng - Nhận xét, kết hợp bệnh…GDBVMTHoạt động 3: Phịng trị bệnh cho vật nuơi 10’
III.Phịng trị bệnh cho vật
nuơi
- Yêu cầu học sinh đọc - Học sinh đọc phần Phải thực hiện đúng, thơng tin và đánh phần thơng tin mục 3, đủ các biện pháp, kỉ dấu.Tất cả các biện SGK và tìm ra các biện thuật trong nuơi dưỡng pháp đúng .pháp đều đúng trừ biệnvà chăm sĩc vật nuơi. pháp bán mổ thịt vật + Phịng bệnh: + Tại sao lại khơng được nuơi ốm.-Chăm sĩc chu đáo từngbán hoặc mổ thịt vật nuơi Vì sẽ lây bệnh loại vật nuơiốm?-Tiêm phịng đầy đủ các + Tất cả các biện php Khơng vì tất cả các loại vacxincịn lại chỉ thực hiện một biện pháp cĩ mối liên -Cho vật nuơi ăn đầy đủbiện pháp được khơng ?hệ với nhau .chất dinh dưỡng -Vệ sinh mơi trường sạch sẽ+ TRị bệnh: -Báo ngay cán bộ thú y đến khám và điều trị kịpthời- Nhận xét, - Học sinh ghi bài.-Cách li vật nuơi bệnh với vật nuơi khỏeIV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ( 5’
)Hãy khoanh trịn vào đầu chữ cái A, B, C, D cho ý của câu trả lời đúng nhất?