TÌM M ĐỂ HÀM SỐ Y X  3 2X2 (M 1)X 3 M    ĐỒNG BIẾN TRÊN KHOẢN...

Question

Câu 50: Tìm m để hàm số  y x  3 2x2 (m 1)x 3 m     đồng biến trên khoảng  (1;  ).A.  m 2.  B. m > 3.  C. m < –1.  D.  m 3. 

Accepted Answer

121 122 123 124 125 126 127 128 Câu 1 C A C C B C C C Câu 2 C D B B B D B C Câu 3 A C A B D C D C Câu 4 C A C A D C C C Câu 5 D C B D D A C C Câu 6 A A D A C A D D Câu 7 A C C C B C B A Câu 8 D C D D A C A A Câu 9 B D D A C A C C Câu 10 B B C C C C A D Câu 11 C D D A A B A A Câu 12 D B A A A A D B Câu 13 B D A A A D C B Câu 14 D C C D A C C B Câu 15 C C B B A D B C Câu 16 B D A D D D C C Câu 17 C B D B B B C B Câu 18 D D A C C D B B Câu 19 D A C A D B C D Câu 20 B A A B C D D A Câu 21 A C A D B B B A Câu 22 A D D A D B A C Câu 23 D D B D A B A D Câu 24 B D D A B D A C Câu 25 D B C B C B A D Câu 26 A D B C B A D D Câu 27 C C A B C A D B Câu 28 B C B B C A D A Câu 29 D B B D D B D A Câu 30 C B D C D D B B Câu 31 C D B D C A A A Câu 32 D C D B A D A A Câu 33 A A B A B D A D Câu 34 A C D B A D A B Câu 35 C B D C D A D B Câu 36 C D C D A A C D Câu 37 B B A D A C B A Câu 38 D B C B C B A D Câu 39 D C C C D A B B Câu 40 B A B D C C B C Câu 41 A D A A B C B D Câu 42 A A B D C C C D Câu 43 A B D C B B D D Câu 44 C B C C B D C D Câu 45 B D B C D B D C Câu 46 A A A D B C D B Câu 47 A B A C D D A A Câu 48 B A A B D D B B Câu 49 B A B B D B B D I/ Mục tiêu: 1) Về kiến thức: – Nhận biết và xét các tính chất hàm số và đồ thị. Các bài tốn liên quan đến đồ thị. – Biết các tính chất và đạo hàm của hàm số lũy thừa, mũ, lơgarit. – Nắm vững cơng thức thể tích khối đa diện và khái niệm khoảng cách, gĩc. – Nằm vững khái niệm mặt trịn xoay và các cơng thức tính diện tích thể tích của hình nĩn, trụ và mặt cầu. 2) Về kỹ năng: – Khảo sát hàm số và các bài tốn liên quan đến đồ thị. – Tính biểu thức, đạo hàm lũy thừa, mũ, lơgarit. Ứng dụng giải phương trình, bất phương trình mũ, lơgarit. –Tính thể tích khối chĩp, khối lăng trụ, tính khoảng cách, gĩc. – Tính diện tích thể tích của hình nĩn, hình trụ, mặt cầu. 3) Về tư duy, thái độ: Rèn luyện thái độ cẩn thận, tư duy chính xác và sáng tạo trong giải tốn. II/ Ma trận mục tiêu giáo dục và nhận thức: Chủ đề hoặc mạch kiến thức kỹ năng Tầm quan trọng Trọng số Tổng điểm Khảo sát hàm số & các tính chất 30 4 120 Hàm số lũy thừa, mũ, lơgarit 30 4 120 Khối đa diện 20 3 60 Mặt trịn xoay 20 3 60 Tổng 100 360 III/ Ma trận đề kiểm tra: Chủ đề hoặc mạch kiến thức kỹ năng Mức độ nhận thức – Hình thức câu hỏi Tổng Nhận biết Thơng hiểu Vận dụng Vận dụng cao TN TN TN TN Khảo sát & đồ thị hàm số 8 1,6 8 1,6 2 0,4 2 0,4 20 4,0 Hàm số lũy thừa, mũ, lơgarit 6 1,2 6 1,2 1 0,2 1 0,2 14 2,8 Khối đa diện 3 0,6 3 0,6 1 0,2 1 0,2 8 1,6 Mặt trịn xoay – mặt cầu 3 0,6 3 0,6 1 0,2 1 0,2 8 1,6 Tổng 20 4,0 20 4,0 5 1,0 5 1,0 50 10 IV/ Đề kiểm tra và đáp án:

TÌM M ĐỂ HÀM SỐ Y X  3 2X2 (M 1)X 3 M    ĐỒNG BIẾN TRÊN KHOẢN...

Câu 50: Tìm m để hàm số y x 

 2x

 (m 1)x 3 m    đồng biến trên khoảng (1;  ).

A. m 2.  B. m > 3. C. m < –1. D. m 3. 

Bạn đang xem câu 50: - Tài liệu - Đề Thi Học Kì 1 Môn Toán Lớp 12 THPT Hoàng Diệu - Mã 121