CÔ GIÁO ĐÃ LÀM GÌ KHI PHÁT HIỆN BẠN HỌC SINH CẦM SÁCH ĐỌC KHÔNG BÌNH...

Question

Câu 1: Cô giáo đã làm gì khi phát hiện bạn học sinh cầm sách đọc không bình thường? (0,5đ)

Khoanh vào chữ cái trước ý trả lời đúng nhất.

A. Cô giáo phạt đánh vào tay bạn ấy.

B. Cô đưa bạn đi khám mắt.

C. Cô hỏi bạn nguyên nhân vì sao lại có sự không bình thường đó.

D. Cô xếp bạn lên ngồi bàn trên.

Accepted Answer

I Đọc thành tiếng: (5 điểm) Giáo viên cho học sinh đọc một đoạn văn (khoảng 100 tiếng/phút) và trả lời 01 câu hỏi về nội dung đoạn đó. GV thực hiện đánh giá theo yêu cầu kiến thức, kỹ năng của chương trình ( Phần đọc thành tiếng 4 điểm, trả lời câu hỏi 1 điểm) - GV đánh giá, cho điểm dựa vào kết quả đọc của HS . Cụ thể : Tiêu chí Điểm + Đọc đúng tiếng, đúng từ - Đọc sai từ 2 đến 4 tiếng - Đọc sai từ 5 tiếng trở lên 1 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm + Ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu, các cụm từ rõ nghĩa - Ngắt nghỉ hơi không đúng từ 2 đến 3 chỗ - Ngắt nghỉ hơi không đúng từ 4 chỗ trở lên 1 điểm 0,5 điểm 0.5 điểm + Giọng đọc có biểu cảm - Giọng đọc bước đầu có biểu cảm - Giọng đọc không thể hiện tính biểu cảm 2 điểm 1 điểm Không được điểm + Tốc độ đọc đạt yêu cầu - Đọc quá 1 phút đến 2 phút - Đọc quá 2 phút 1 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm II. Đọc thầm và làm bài tập: (5 điểm) Câu Điểm Nội dung 1 0,5 B. Cô đưa bạn đi khám mắt. 2 0,5 D. Cô tự mua cho bạn học sinh một đôi kính. 3 0,5 A. Cô đã kể cho học sinh nghe một câu chuyện về cặp kính của cô. 4 0,5 D. Cả 3 ý trên đều đúng. 5 0,5 Đại từ chỉ người nói: Tôi (hoặc cô); Đại từ chỉ người nghe: Cô (hoặc em); Đại từ chỉ người được nhắc đến: Bà ấy. 6 0,5 Câu: Tôi bước ra khỏi phòng, tay giữ chặt kính, không những như kẻ vừa được nhận một món quà, mà như người chuyển tiếp món quà đó cho người khác với tấm lòng tận tụy. 7 0,5 A. 4 danh từ 8 0,5 A. Cô là người luôn yêu thương, quan tâm đến học sinh, cô hiểu rất rõ ý nghĩa của việc cho và nhận 9 0,5 Từ đồng nghĩa với cho là: Biếu, tặng 10 0,5 Chủ ngữ: em Vị ngữ: Sẽ mua kính cho một cô gái khác. I. Chính tả (nghe - viết) (5 điểm) Bài: Ngõ Tràng An Có một nỗi nhớ khác, một niềm vui khác. Khi lòng ngổn ngang, khi trí không yên ổn, cần một nơi tĩnh lạng mà trầm tư, suy lắng mà hồi tưởng hay kiếm tìm với lòng mình..... có ngõ Tràng An kia. Cái ngõ mang tên rất xa xôi như thời gian, như hoài niệm với ngôi chùa cổ gần như bị lãng quên giữa phố phường. Nó hiện hữu đấy. Tràng An không còn là kinh đô, là thành đô nhưng ngõ Tràng An vẫn gợi trong lòng bao vang bóng một thời. Băng Sơn - Học sinh viết đúng tên bài và đoạn viết theo yêu cầu của đề. Viết đúng chính tả, bài viết sạch đẹp (5 điểm). - Mỗi lỗi chính tả trong bài viết sai- lẫn phụ âm đầu hoặc vần, dấu thanh, không viết hoa đúng quy định trừ (0,5 điểm). II. Tập làm văn: ( 5 điểm ), (thời gian 30 phút) Đảm bảo được các yêu cầu sau, được 5 điểm: 1.Nội dung: (4,5 điểm) - Đúng thể loại văn miêu tả (kiểu bài tả người). - Bố cục rõ ràng, trình tự hợp lí. + Viết được bài văn tả người đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài đúng yêu cầu đã học; độ dài bài viết từ 15 câu trở lên. + Diễn đạt ( dùng từ, đặt câu, chuyển ý, chuyển đoạn,...) trôi chảy rõ ràng; câu văn có hình ảnh, có cảm xúc. + Viết câu đúng ngữ pháp, dùng từ đúng, không mắc lỗi chính tả. + Chữ viết rõ ràng, trình bày bài viết sạch sẽ. * Tùy theo mức độ sai sót về ý, về diễn đạt và chữ viết để giáo viên cho điểm. Điểm cụ thể từng phần: - Phần mở bài 1 điểm - Phần thân bài: 2,5 điểm. - Phần kết luận: 1 điểm. 2. Hình thức: (0,5 điểm) - Bài viết đủ 3 phần trình bày đúng các phần , chữ viết rõ ràng, cả bài không sai quá 5 lỗi chính tả. (0,5 điểm ) Tham khảo chi tiết đề thi học kì 1 lớp 5:

CÔ GIÁO ĐÃ LÀM GÌ KHI PHÁT HIỆN BẠN HỌC SINH CẦM SÁCH ĐỌC KHÔNG BÌNH...

Bạn đang xem câu 1: - Đề thi học kì 1 môn Tiếng Việt lớp 5 trường tiểu học Tôn Đức Thắng năm 2018 - 2019