CƠ SỞ LÍ LUẬN.- THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC THEO QUAN ĐIỂM D...

Question

1.Cơ sở lí luận.-  Thực hiện chương trình dạy học theo quan điểm dạy học: ”Lấy học sinh làmtrung tâm” thì hoạt động của trò là trung tâm, thầy làm người cố vấn và địnhhướng cho các em lĩnh hội tri thức:*  Trò khai phá tri thức, tự nghiên cứu - Thầy chỉ hướng dẫn và cung cấp thôngtin.*  Trò tự trả lời thắc mắc do chính mình đặt ra, tự kiểm tra mình - Thầy là trọngtài.*  Trò tự hành động, tự kiểm tra, tự điều chỉnh - Thầy làm cố vấn.-  Để thực hiện được quá trình dạy học theo quan điểm lấy học sinh làm trungtâm, người thầy phải làm gì?     Vai trò của người thầy không thể bị mờ nhạt mà trái lại còn rõ nét hơn, ngườithầy vẫn là &#34;linh hồn&#34; của giờ học sinh động và sáng tạo.      Người thầy phải nắm vững bản chất và các quy luật của quá trình dạy học đểcó thể tìm ra hoặc ứng dụng những phương pháp dạy học phù hợp với đối tượngcủa mình nhất.-  Cần nhấn mạnh rằng: vai trò hoạt động của học sinh trong mỗi giờ học là hếtsức quan trọng.*   Học sinh tham gia chủ động vào quá trình nhận thức, thông qua:+  Học sinh có nhu cầu nhận thức, khao khát tìm hiểu kiến thức mới trong mỗibài học.+  Tự giác chủ động thực hiện các hoạt động học tập nhằm tìm tòi, phát hiện trithức và học được cách tìm ra tri thức mới.+   Bộc lộ khả năng tự nhận thức.+  Tham gia vào hoạt động hợp tác, theo nhóm, giúp nhau , cùng nhau tìm tòi,phát hiện kiến thức.+  Tham gia thảo luận, tranh luận, góp ý kiến với bạn và bảo vệ ý kiến của cánhân.+  Khuyến khích nêu thắc mắc, phát hiện vấn đề và tham gia giải đáp.+  Tự đánh giá và tham gia nhận xét đánh giá lẫn nhau.+  Tự bổ sung và hoàn thiện kiến thức.-  Trong hoạt động dạy học, dạy học theo kiểu hoạt động nhóm được xem là phổbiến. Hoạt động tập thể sẽ giúp giải quyết những vấn đề gay cấn, nhanh hơn.Hình thức này cũng giúp cho các em quen dần và sớm thích ứng với đời sống xãhội nhất là trong giai đoạn hiện nay.-  Để việc học tập đạt kết quả tốt các em cần có sức khỏe tốt. Sức khỏe là vôcùng quý giá đối với mỗi chúng ta, “có sức khỏe là có tất cả, không có sức khỏelà không có gì”. Nhưng trong thực tế không phải ai cũng biết cách chăm sóc vàbảo vệ sực khỏe của bản thân, nhất là các em học sinh vì hiểu biết về vốn sốngcủa các em còn hạn chế. Đa số các em có thói quen ăn uống, vui chơi, học tập,làm việc và sinh hoạt theo sở thích của bản thân một cách bốc đồng, ngẫu hứngkhông có kiến thức, mà bản thân không lường trước được hậu quả có thể mắcphải một số căn bệnh có ảnh hưởng đến sức khỏe, thậm chí ảnh hưởng lâu dàiđến cả cuộc đời và tương lai của các em như các bệnh: HIV – AIDS, viêm ganB, cúm gia cầm, quai bị, đậu mùa và ung thư... Những tác nhân gây ra nhữngcăn bệnh trên có rất nhiều yếu tố, nhưng Virut được coi là chủ mưu và là nguyênnhân chính, mà chúng thì không rễ nhận ra được vì có kích thước vô cùng nhỏbé lại có những phương thức lây lan vô cùng đa dạng mà các em chưa biết đểphòng tránh. Đặc biệt nhiều loại chưa có thuốc đặc trị như Virut HIV, virut gâybệnh SARS, virut Cúm... Với lại chúng còn liên tục biến đổi và tiến hóa gây khókhăn trong công tác nghiên cứu thuốc kháng sinh đặc trị.     Để giúp các em có được sức khỏe tốt để học tập và làm việc để cống hiến choxã hội, phục vụ cho tương lại, ngoài mục tiêu chinh phục tri thức của nhân loạithì vấn đề chăm sóc sức khỏe là một vấn đề cấp thiết cần được giáo dục.

Answer

1.Cơ sở lí luận.-  Thực hiện chương trình dạy học theo quan điểm dạy học: ”Lấy học sinh làmtrung tâm” thì hoạt động của trò là trung tâm, thầy làm người cố vấn và địnhhướng cho các em lĩnh hội tri thức:*  Trò khai phá tri thức, tự nghiên cứu - Thầy chỉ hướng dẫn và cung cấp thôngtin.*  Trò tự trả lời thắc mắc do chính mình đặt ra, tự kiểm tra mình - Thầy là trọngtài.*  Trò tự hành động, tự kiểm tra, tự điều chỉnh - Thầy làm cố vấn.-  Để thực hiện được quá trình dạy học theo quan điểm lấy học sinh làm trungtâm, người thầy phải làm gì?     Vai trò của người thầy không thể bị mờ nhạt mà trái lại còn rõ nét hơn, ngườithầy vẫn là &#34;linh hồn&#34; của giờ học sinh động và sáng tạo.      Người thầy phải nắm vững bản chất và các quy luật của quá trình dạy học đểcó thể tìm ra hoặc ứng dụng những phương pháp dạy học phù hợp với đối tượngcủa mình nhất.-  Cần nhấn mạnh rằng: vai trò hoạt động của học sinh trong mỗi giờ học là hếtsức quan trọng.*   Học sinh tham gia chủ động vào quá trình nhận thức, thông qua:+  Học sinh có nhu cầu nhận thức, khao khát tìm hiểu kiến thức mới trong mỗibài học.+  Tự giác chủ động thực hiện các hoạt động học tập nhằm tìm tòi, phát hiện trithức và học được cách tìm ra tri thức mới.+   Bộc lộ khả năng tự nhận thức.+  Tham gia vào hoạt động hợp tác, theo nhóm, giúp nhau , cùng nhau tìm tòi,phát hiện kiến thức.+  Tham gia thảo luận, tranh luận, góp ý kiến với bạn và bảo vệ ý kiến của cánhân.+  Khuyến khích nêu thắc mắc, phát hiện vấn đề và tham gia giải đáp.+  Tự đánh giá và tham gia nhận xét đánh giá lẫn nhau.+  Tự bổ sung và hoàn thiện kiến thức.-  Trong hoạt động dạy học, dạy học theo kiểu hoạt động nhóm được xem là phổbiến. Hoạt động tập thể sẽ giúp giải quyết những vấn đề gay cấn, nhanh hơn.Hình thức này cũng giúp cho các em quen dần và sớm thích ứng với đời sống xãhội nhất là trong giai đoạn hiện nay.-  Để việc học tập đạt kết quả tốt các em cần có sức khỏe tốt. Sức khỏe là vôcùng quý giá đối với mỗi chúng ta, “có sức khỏe là có tất cả, không có sức khỏelà không có gì”. Nhưng trong thực tế không phải ai cũng biết cách chăm sóc vàbảo vệ sực khỏe của bản thân, nhất là các em học sinh vì hiểu biết về vốn sốngcủa các em còn hạn chế. Đa số các em có thói quen ăn uống, vui chơi, học tập,làm việc và sinh hoạt theo sở thích của bản thân một cách bốc đồng, ngẫu hứngkhông có kiến thức, mà bản thân không lường trước được hậu quả có thể mắcphải một số căn bệnh có ảnh hưởng đến sức khỏe, thậm chí ảnh hưởng lâu dàiđến cả cuộc đời và tương lai của các em như các bệnh: HIV – AIDS, viêm ganB, cúm gia cầm, quai bị, đậu mùa và ung thư... Những tác nhân gây ra nhữngcăn bệnh trên có rất nhiều yếu tố, nhưng Virut được coi là chủ mưu và là nguyênnhân chính, mà chúng thì không rễ nhận ra được vì có kích thước vô cùng nhỏbé lại có những phương thức lây lan vô cùng đa dạng mà các em chưa biết đểphòng tránh. Đặc biệt nhiều loại chưa có thuốc đặc trị như Virut HIV, virut gâybệnh SARS, virut Cúm... Với lại chúng còn liên tục biến đổi và tiến hóa gây khókhăn trong công tác nghiên cứu thuốc kháng sinh đặc trị.     Để giúp các em có được sức khỏe tốt để học tập và làm việc để cống hiến choxã hội, phục vụ cho tương lại, ngoài mục tiêu chinh phục tri thức của nhân loạithì vấn đề chăm sóc sức khỏe là một vấn đề cấp thiết cần được giáo dục.

CƠ SỞ LÍ LUẬN.- THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC THEO QUAN ĐIỂM D...

Bạn đang xem 1. - Sinhhoc_10__VanLoi_thptluuhoang_