KẾT QUẢ XẾP LOẠI CHUNG ĐƯỢC CHIA THÀNH 4 MỨC
3. Kết quả xếp loại chung được chia thành 4 mức : Xuất sắc, Khá, Trung bình,yếu.Đánh giá xếp loại chung : Phẩm chất chính trị, đạoChuyên môn nghiệp vụ Xếp loại chungđức, lối sốngTốt Giỏi Xuất săcKhá Khá trở lên KháTrung bình Trung bình trở lên Trung bìnhYếu Yếu YếuIV/Tổ chức thực hiện đánh giá, xếp loại giáo viên :- Cá nhân viết bản tự nhận xét, đánh giá, xếp loại theo nội dung đánh giá, tiêuchuẩn xếp loại quy định tại Điều 5, 6 của Quyết định số 06/2006/QĐ-BNV ngày 21tháng 3 năm 2006 về việc ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại giáo viên mầm non vàgiáo viên phổ thông công lập. (theo mẫu)- Họp tổ chuyên môn nơi giáo viên làm việc tham gia góp ý và ghi ý kiến nhậnxét của tổ chuyên môn vào bản tự nhận xét, đánh giá của cá nhân.- Hiệu trưởng trực tiếp đánh giá xếp loại giáo viên theo từng nội dung quy địnhtrong Quyết định số 06/2006/QĐ-BNV ngày 21 tháng 3 năm 2006 về việc ban hành Quychế đánh giá, xếp loại giáo viên mầm non và giáo viên phổ thông công lập. Sau khitham khảo ý kiến nhận xét của tổ chuyên môn theo 4 mức độ : Giỏi, Khá, Trung bình,yếu và công bố công khai kết quả phân loại giáo viên trước phiên họp Hội đồng nhàtrường.- Giáo viên có quyền trình bày ý kiến của mình, bảo lưu ý kiến tự đánh giá nhưngphải chấp hành ý kiến kết luận của cơ quan quản lý có thẩm quyền quyết định.- Hiệu trưởng ghi rỏ kết quả đánh giá, xếp loại vào bản tự nhận xét đánh giá, xếploại của giáo viên và lưu giữ hàng năm vào hồ sơ cán bộ, giáo viên. Đề nghị tổ trưởng chuyên môn thuộc phạm vi quản lý thực hiện tốt quy chế đánhgiá, xếp loại giáo viên. Trong quá trình thực hiện, nếu có vấn đề khó khăn, vướng mắccần trao đổi trực tiếp với ban giám hiệu để phối hợp giải quyết. HIỆU TRƯỞNG . TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠIVỀ PHẨM CHẤT CHÍNH TRỊ, ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG ĐỐI VỚI GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌCTốt Khá Trung Bình Yếu- Chấp hành chính sách,- Chấp hành tốt chính- Chấp hành đầy đủ- Không chấp hànhchính sách, pháp luậtđầy đủ chính sáchpháp luật của Nhà nước;sách, pháp luật củapháp luật của Nhàcủa Nhà nước;Nhà nước.nước;- Có thiếu sót về- Thực hiện đầy đủ nghĩa- Thực hiện đầy đủđạo đức và lối sống;vụ của cán bộ, công- Gương mẫu thựchiện đầy đủ nghĩa vụchức, các quy định củanghĩa vụ của cán bộĐiều lệ nhà trường, Quycủa cán bộ, côngcông chức, các quyđịnh của Điều lệ nhàchức, các quy địnhchế về tổ chức và hoạttrường;động của nhà trường;của Điều lệ nhàtrường, Quy chế về tổ - Hoàn thành các nhiệmchức và hoạt độngcủa nhà trường;vụ được giao;- Không hoàn - Hoàn thành tốt các- Hoàn thành xuất sắcnhiệm vụ được giao;thành các nhiệm vụđược giao;các nhiệm vụ đượcgiao;- Còn thiếu sót trong kỷluật lao động, nề nếp- Bị xử lý kỷ luật từ- Giữ gìn phẩm chất,chuyên môn và lối sống,hình thức khiển trách- Giữ gìn phẩm chất,trở lên;có khuyết điểm nhưnguy tín, danh dự củanhà giáo; tôn trọngchưa có mức độ kỷ luậtnhân cách của ngườinhân cách của ngườikhiển trách;học, đối xử công bằngvới người học, bảo vệcác quyền, lợi íchchính đáng của ngườichính đáng của ngườihọc;- Uy tín trong đồng- Có uy tín cao trongnghiệp và học sinh chưađồng nghiệp, học sinhcao.Không cònvà nhân dân- Sống mẫu mực,tín nhiệm trong đồngtrong sáng; có uy tínnghiệp, học sinh vàcao trong đồngnhân dân.nhân dân; có ảnhhưởng tốt trong nhàtrường và ngoài xãhội. TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI VỀ CHUYÊN MÔN, NGHIỆP VỤ ĐỐI VỚI GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC Giỏi Khá Trung bình Yếu* Hoàn thành đầy đủ cácHoàn thành tốt các* Hoàn thành tương đối- Hoàn thành chưađầy đủ các tiêu chí sau :đầy đủ hai tiêu chítiêu chí sau:tiêu chí sau :nhiệm vụ giảng- Đạt trình độ chuẩndạy, giáo dục và- Đạt trình độ chuẩn đượckết quả đánh giáđào tạo về chuyên mônđược đào tạo vềđược đào tạo về chuyêncác tiết dạy. Khôngmôn nghiệp vụ .chuyên môn nghiệpnghiệp vụ trở lên.vụ trở lên.được xếp vào các- Đảm bảo đúng nộiloại từ trung bìnhtrở lên.- Đảm bảo dạy đúngdung chương trình và kế- Đảm bảo đúng nội dunghọach dạy học. Chuẩnnội dung chương trìnhbị bài, lên lớp, đánh giávà kế hoạch dạy học.chương trình và kế hoạchChuẩn bị bài lên lớp,học sinh đúng qui định.dạy học. Chuẩn bị bài, lênđánh giá học sinhHoàn thành công táclớp, đánh giá học sinhchủ nhiệm lớp và cáctheo đúng qui định.đúng qui định. Kết quả họchoạt động khác ở mứcKết quả học tập củatập của học sinh có tiếnhọc sinh có tiến bộ rõbộ. Hoàn thành công tácđộ trung bình. Có ý thứctham gia bồi dưỡng, tựrệt. Hoàn thành xuấtchủ nhiệm lớp và các hoạtđộng khác. Có ý thứcsắc công tác chủbồi dưỡng nâng caotham gia bồi dưỡng, tự bồinhiệm lớp và các hoạttrình độ chuyên môndưỡng nâng cao trình độnghịêp vụ nhưng chưađộng khác. Thườngxuyên tham gia bồithật cao.chuyên môn nghiệp vụ.dưỡng, tự bồi dưỡng - Việc tổ chức cho họcnâng cao trình độsinh lĩnh hội các kiếnvụ.- Tổ chức cho họcthức cơ bản và rèn- Tổ chức cho học sinhsinh lĩnh hội vữngluyện kỹ năng cònlĩnh hội các kiến thức cơchắc các kiến thức cơbản chính xác, rèn luyệnnhững sai sót nhỏ. Có ýthức vận dụng cácbản, rèn luyện đượcđược những kỹ năng chủphương pháp dạy họcnhững kỹ năng chủyếu, có ý thức về giáo dụctình cảm cho học sinh.yếu, giáo dục tìnhsong chưa nhuầncảm tốt. Sử dụng hợpPhương pháp dạy học phùnhuyễn.lý phương pháp dạyhợp với nội dung tiết học.học làm cho tiết học - Kết quả 3 tiết dạytự nhiên nhẹ nhàng vàđược khảo sát tối thiểu - Kết quả 3 tiết dạy đượchiệu quả.- Kết quả 3phải có 2 tiết đạt loạikhảo sát tối thiểu phải có 2trung bình trở lêntiết dạy được khảo sátkết quả tiết đạt loại khá, 1tối thiểu phải có 2 tiếttiết đạt loại trung bìnhđạt loại tốt, 1 tiết đạtloại khá