CỦA CỘNG ĐỒNG ĐƯỢC THỪANHẬN VÀ TUÂN THEO

2. Nội dung bài học:

gì? Cho ví dụ?

của cộng đồng được thừa

nhận và tuân theo.

Học sinh lấy ví dụ.

Hỏi: Nêu các biểu hiện về

đạo đức và kỷ luật?

- Kỷ luật là quy định của

- Đạo đức, kỷ luật.

Giáo viên hướng dẫn để

tập thể buộc phải tuân

học sinh lấy ví dụ.

theo.

Hỏi: So sánh giữa đạo đức

và kỷ luật?

Giáo viên gợi ý đưa ra đáp

- Học sinh thảo luận

- Biểu hiện.

án

nhóm

- Viết ra giấy khổ to

Hỏi:Nêu mối quan hệ giữa

-Ý nghĩa và cách rèn luyện.

- Đại diện lên trình bày

đạo đức và kỷ luật? Cho ví

+ Đạo đức là chuẩn mực

dụ?

chung có thể tuân theo

hoặc không tuân theo.

Hỏi: Ý nghĩa của đạo đức

+ Kỷ luật phải tuân theo.

+ Học sinh lấy ví dụ giải

và kỷ luật với mỗi người?

thích

Trái với lối sống đạo đức

- Người có đạo đức sẽ

và kỷ luật là gì?

chấp hành tốt kỷ luật và

chấp hành tốt kỷ luật là

người có đạo đức.

- Sẽ thoải mái, sống có

nề nếp, được mọi người

Giáo viên kết luận: Muốn

tôn trọng.

làm tốt công việc, mọi

người phải chấp hành kỷ

- Buông thả, coi thường

kỷ luật...

luật. Muốn có quan hệ

lành mạnh tốt đẹp, mọi

người phải tự giác tuân

theo những quy định,

chuẩn mực ứng xử. Có

những hành vi của con

người vừa mang tính kỷ

luật vừa là đạo đức.

Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi đóng vai.

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

Nội dung cần đạt

- Nội dung tiểu phẩm có

- Học sinh tự chọn tiểu

phẩm, luyện tập trước có

thể là đạo đức hoặc trái

hướng dẫn của giáo

với đạo đức kỷ luật.

viên.

- Tự chọn nhân vật, vai

diễn, hoá trang, mỗi tổ

một tiểu phẩm.

- Sau mỗi tiểu phẩm

nhận xét, đánh giá, rút

kinh nghiệm.

- Cho điểm những tiểu

phẩm hay và có ý nghĩa

nhất.

c)Thực hành – Luyện tập: Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh làm bài tập.

Học sinh đọc yêu cầu bài

Giáo viên cho học sinh