(5,0 ĐI M)Ạ Ậ Ả ỂK L I M T VI C EM ĐÃ LÀM KHI N B M R T VUI LÒNG

2. T o l p văn b n. (5,0 đi m)ạ ậ ả ể

K  l i m t vi c em đã làm khi n b  m  r t vui lòng. ể ạ ộ ệ ế ố ẹ ấ

       Tiêu chí đánh giá Điểm* Yêu c u chung :ầ­ Thí sinh bi t k t h p ki n th c và kĩ năng đ  vi t bài t  s .ế ế ợ ế ứ ể ế ự ự­ Bài vi t ph i có b  c c đ y đ , rõ ràng, di n đ t m ch l c; không m c l iế ả ố ụ ầ ủ ễ ạ ạ ạ ắ ỗ  chính t , dùng t , đ t câu.ả ừ ặ­ K t h p nhu n nhuy n các thao tác k , bi u c m.ế ợ ầ ễ ể ể ả* Yêu c u c  th  ầ ụ ể:

0,5

 a. Đ m b o c u trúc bài t  s  ả ả ấ ự ự : Trình bày đ y đ  các ph n m  bài, thân bài,ầ ủ ầ ở  k t bài. Ph n m  bài : nêu đế ầ ở ược v n đ ; ph n thân bài : bi t t  ch c thànhấ ề ầ ế ổ ứ  nhi u đo n văn liên k t ch t ch  v i nhau; ph n k t bài : nêu c m xúc ề ạ ế ặ ẽ ớ ầ ế ả b. Xác đ nh đúng v n đ  t  s  : ị ấ ề ự ự

K  l i m t vi c em đã làm khi n b  m ể ạ ộ ệ ế ố ẹ  

r t vui lòng ấ 0,25

c. Tri n khai v n đ  c n t  s  :ể ấ ề ầ ự ự  Nên s  d ng phử ụ ương pháp k  k t h p v iể ế ợ ớ y u t  bi u c m (tâm tr ng, c m xúc c a em khi giúp đ  ngế ố ể ả ạ ả ủ ỡ ười đó và c  c mả ả  xúc, suy nghĩ c a b n thân em, tâm tr ng b  m  em…). H c sinh có th  trìnhủ ả ạ ố ẹ ọ ể  bày nhi u cách khác nhau, sau đây là m t s  g i ý.ề ộ ố ợc1. Đó là vi c gì ?ệ

0,5

c2. Th i gian, đ a đi m ?ờ ị ể

0,5

c3. G m có nh ng ai (t t nhiên là có em) ? Có ai khác ngoài cu c ch ng ki nồ ữ ấ ộ ứ ế  không ?

0,5

c4. Ngườ ượi đ c em giúp có c m xúc nh  th  nào ? Đi u đó làm em xúc đ ng raả ư ế ề ộ  sao ? B  m  em vui nh  th  nào ?ố ẹ ư ế

1,0

c5. Nh ng đi u em suy nghĩ.ữ ề

1,0

d. Sáng t o ạ : Có cách di n đ t m i m , bài vi t v i c m xúc chân thành, sinhễ ạ ớ ẻ ế ớ ả  đ ng, h p d n ngộ ấ ẫ ườ ọi đ c.

0,5

e. Chính t , dùng t , đ t câu :ả ừ ặ  Đ m b o quy t c chính t , dùng t , đ t câu.ả ả ắ ả ừ ặ

0,25

Đ  2Ề Đ   KI M TRA H C K  IỀ Ể Ọ ỲMôn NG  VĂN L P 8Ữ ỚTh i gian: 90 phútờ

I. Ph n tr c nghi m:  ầ ắ ệ (2 đi m) Đ c kĩ các câu sau và tr  l i b ng cách ch n ể ọ ả ờ ằ ọ  

ph ươ ng án đúng nh t. ấ