KẾT LUẬN CHƯƠNG 3 93 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 95 TÀI LIỆU THAM KHẢO 99 PHỤ LỤC 102 III CÁC CHỮ CÁI VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂNCNTT CÔNG NGHỆ THÔNG TIN DISC CHỈ SỐ ĐỘ PHÂN BIỆT ĐHKH ĐẠI HỌC KHOA HỌC ĐHQG HN ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI ĐHTN ĐẠI HỌC T...
3.5. Kết luận chương 3
93
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
95
TÀI LIỆU THAM KHẢO
99
PHỤ LỤC
102
iii
CÁC CHỮ CÁI VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN
CNTT Công
nghệ thông tin
Disc Chỉ số độ phân biệt
ĐHKH
Đại học Khoa học
ĐHQG HN
Đại học Quốc gia Hà Nội
ĐHTN
Đại học Thái Nguyên
ĐLĐG
Đo lường đánh giá
ĐBCLĐT&NCPTGD
Đảm bảo chất lượng đào tạo
và nghiên cứu phát triển giáo dục
GV Giảng viên
GD&ĐT Giáo
dục và Đào tạo
IRT Lý
thuyết hồi đáp
IRF Hàm
đáp ứng câu hỏi
KĐCL Kiểm định chất lượng
KHKT Khoa
học kỹ thuật
KQHT Kết quả học tập
KT, ĐG Kiểm tra, đánh giá
MCQ Câu
hỏi nhiều lựa chọn
NCKH Nghiên
cứu khoa học
NHCH
Ngân hàng câu hỏi
NXB Nhà
xuất bản
TL Tự luận
TNKQ Trắc nghiệm khách quan
SV Sinh
viên
iv
DANH MỤC CÁC BẢNG
Tên bảng Trang
Bảng chương 1
Bảng 1.1
Bảng trọng số cho các nội dung cần đánh giá
25
Bảng 1.2
So sánh phương pháp TNKQ và TNTL
36
Bảng chương 2
Bảng 2.1
Tỷ lệ các phương pháp mà GV sử dụng 54
Bảng 2.2
Nhận thức của GV về hiệu quả các phương pháp KTĐG 55
Bảng 2.3
Tỷ lệ GV phân tích độ khó
63
Bảng 2.4
Tỷ lệ GV phân tích độ phân biệt 63
Bảng 2.5
Thông tin về kết quả tính toán các câu hỏi học phần
KHMTĐC
69
Bảng 2.6
Thông tin về kết quả tính toán năng lực của thí sinh
70
Bảng chương 3
Bảng 3.1
Bảng trọng số của học phần “Sinh lý thực vật” 78
Bảng 3.2
Kết quả thi thử nghiệm học phần “Sinh lý thực vật” 79
Bảng 3.3
Thông tin về kết quả tính toán các câu hỏi 83
Bảng 3.4
Thông tin về kết quả tính toán năng lực của thí sinh
86
Bảng 3.5
Kết quả phân tích câu hỏi số 3
88
v
DANH MỤC CÁC HÌNH
Tên hình
Trang
Hình chương 1
Hình 1.1
Tóm lược các phương pháp trắc nghiệm 19
Hình 1.2
Quy trình xây dựng đề thi TNKQ
23
Hình 1.3
Các loại câu hỏi TNKQ
27
Hình 1.4
Hàm đáp ứng câu hỏi (IRF)
41
Hình 1.5
Đường cong trả lời theo mô hình Rasch
43
Hình chương 2
Hình 2.1
Số lượng và tỷ lệ giảng viên tham gia khảo sát
53
Hình 2.2
Số năm kinh nghiệm giảng dạy của các giảng viên
53
Hình 2.3
Khó khăn khi thiết kế câu hỏi TNKQ chuẩn 59
Hình 2.4
Thời gian soạn câu hỏi TNKQ
60
Hình 2.5
Tỷ lệ GV phân tích câu hỏi thi
62
Hình 2.6
Tỷ lệ GV được bồi dưỡng phân tích câu hỏi thi
64
Hình 2.7
Sự phân bố năng lực chuẩn của 50 thí sinh
66
Hình 2.8
Kết quả thi học phần Xã hội học đại cương 66
Hình 2.9
Kết quả thi học phần Giải tích A1
67
Hình 2.10
Sự phân bố năng lực của các thí sinh với độ khó của bộ câu
hỏi tốt
69
Hình 2.11
Sự phân bố của 50 câu hỏi trong học phần KHMTĐC 71
Hình 2.12
Ma trận so sánh năng lực thí sinh với độ khó của các câu
hỏi thi
72
Hình chương 3
Hình 3.1
Kết quả thi thử nghiệm học phần “Sinh lý thực vật” 80
Hình 3.2
Sự phân bố của 50 câu hỏi đo năng lực của thí sinh trong
học phần “Sinh lý thực vật”
82
Hình 3.3
Ma trận so sánh năng lực thí sinh với độ khó câu hỏi 84
vi