PHƯƠNG TRÌNH CÂN BẰNG NHIỆTI - MỤC TIÊU

3.Bài mới.Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạtHĐ1: Nguyên lí truyền nhiệt (8 phút) I- Nguyên lí truyền nhiệtBạn An nói đúng vì nhiệt phải truyền từ vậtGV thông báo 3 nội dung của nguyên lícó nhiệt dộ cao hơn sang vật có nhiệt độtruyền nhiệt giải thích tình huống đặt ra ởđâu bàithấp hơn chứ không phải truyền từ vật cóCho phát biểu nguyên lí truyền nhiệt nhiệt năng lớn hơn sang vật có nhiệt năngnhỏ hơn.HĐ2: Phương trình cân bằng nhiệt (10 phút)II- Phương trình cân bằng nhiệt Gv hướng dẫn HS dựa vào nội dung thứ 3 cuẩQ

toả ra,

=Q

thu vào

nuyên lí truyền nhiệt, viết phươngtrình cânbằng nhiệtQ

toả ra

= Q

thu vào

Yêu cầu HS viết công thức tính nhiệt lượngmà vật toả ra khi toả ra khi giảm nhiệt độ.Yêu cầu HS tự ghi công thức tính Q

toả ra

; Q

thu

vào

vào vở. Lưu ý t trong công thức tínhnhiệt nhiệt lượng thu vào là độ tăng nhiệt độ.Trong công thức tính nhiệt lượng toả ra là độgiảm nhiệt độ của vật.HĐ3: ví dụ về phương trình cân bằng nhiệt (5 phút) III.Ví dụ về dùng phương trình cânYêu cầu 1 HS đọc đề bài ví dụ. Hướng dẫnHS cách dùng các kí hiệu để tóm tắt đề bài,bằng nhiệtđổi đơn vị cho phù hợp nếu cần. + Khi có cân bằng nhiệt, nhiệt độ 2 vậtHướng dẫn HS giải bài tập ví dụ theo cácđều bằng 25

⁰

C+ Quả cầu nhôm toả nhiệt để giảm nhiệtbước:+ Nhiệt độ của vật khi có cân bằng nhiệt làtừ 100C xuống 25C. nước thu nhiệt đểtăng nhiệt độ từ 20C lên 25Cbao nhiêu?+ Q toả ra = m1.c1.t1 (với t1 = 100 - 25)+ Phân tích xem trong quá trình trao đổiQ thu vào = m2.c2. t2 (với t2 = 25 - 20)nhiệt: vật nào toả nhiệt để giảm từ nhiệt độnào xuống nhiệt độ nào, vật nào thu nhiệt để+ áp dụng phương trình cân bằng nhiệt :tăng nhiệt độ từ nhiệt độ nào đến nhiệt độQ toả ra = Q thu vào.nào?+ Viết công thức tính nhiệt lượng toả ra ,Tóm tắt các bước giải bài tập : nhiệt ượng thu vào.+ B1: Tính Q1 nhiệt lượng nhôm toả ra+ Mối quan hệ giữa đại lượng đã biết và đại+B2: Viết công thức tính Q2 Nhiệt lượnglượng cần tìm?nhôm thu vào.=> áp dụng phương tình cân bằng nhiệt+ B3: Lập phươngtrình cân bằng nhiệtQ2 = Q1cho HS ghi các bước giải bài tập + B4: Thay số tìm m2.Để gây hứng thú cho HS học tập GV có thểthay ví dụ much III- SGK bằng ví dụ C2.hướng dẫn HS giải tương tự.