MÔ HÌNH THỰC NGHIỆM

2. Mô hình thực nghiệm:

Hệ thông câu hỏi văn bản:"Hai cây phong"

A. Mục tiêu:

Gúp HS phát hiện trong văn bản"Hai cây phong"có hai mạch kể ít nhiều

lồng vào nhaudwaj trên các đại từ nhân xng khác nhau của ngời kể chuyện. Vì

trong bài ngời kể chuyện nói mình là họa sĩ nên chúng ta hớng học sinh tìm hiểu

ngòi bút đậm chất hội họa của tác giả khi muốn miêu tả hai cây phong. Chúng ta

cũng giúp học sinh hiểu rõ nguyên nhânkhiến hai cây phong gây xúc động cho

ngời kể chuyện.

B. Hệ thống câu hỏi:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

"Đất nớc C rơ g xtan tơi dệp là đất nớc của núi đồi và thảo nguyên, những

dãy núi trập trùng và áng mây lơ lửng bên trên chẳng khác nào một đoàn chiếm

hạm đang bơi về một nơi nào đấy". Nhà văn Ai ma tốp là nhà văn nổi tiếng của

đất nớc này.

Hoạt động 2:

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

- Đọc với giọng chậm rãi hơi buồn, gợi

I/ Hớng dẫn đọc và tìm hiểu khái quát

nhớ nhung, suy nghĩ của một ngời kể

.

1/ Đọc :

chuyện .

- Thay đổi giọng đọc giữa những đoạn

ngời kể xng tôi và chúng tôi .

? Hãy đọc văn bản theo hớng dẫn ?

- 2 3 HS đọc