GIẢI TOỎN -1 EM ĐỌC ĐỜ̀.-YỜU CẦU HS ĐỌC ĐỜ̀ BÀI -1 EM TOM TẮT.-HƯỚNG D...

Bài 4:Giải toỏn

-1 em đọc đờ̀.

-Yờu cầu HS đọc đờ̀ bài

-1 em tom tắt.

-Hướng dẫn tom tắt

Co ? HS trai.

Co ? HS gaí.

Hỏi gì?

-3 em nờu.

-Muốn biờ́t trong thư viện

-Cả lớp làm vào vở .

co tất cả bao nhiờu HS em

làm như thờ́ nào ?

-Hướng dẫn chữa .

-Chia 2 nhom tham

2’

Trũ chơi : Noi ra phép

C. Củng cố dặn dũ

tính và nờu thành phần

gia.

Nhọ̃n xét giờ

Tiờ́t 3: KỂ CHUYỆN

CÓ CễNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NấN KIM

( Đó soạn thứ 4/ 7/ 9 ở lớp 2C)

Tiờ́t 4 : ĐẠO ĐỨC

SINH HOẠT , HỌC TẬP ĐÚNG GIỜ

Chiờ̀u 2C

Tiờ́t 1: THỂ DỤC

( Đ/C Luyờ́n dạy)

Tiờ́t 2 : LUYỆN ÂM NHẠC

ễN CÁC BÀI HÁT LỚP 1

Tiờ́t 4 :HƯỚNG DẪN HỌC

HOÀN THÀNH BÀI HỌC TRONG NGÀY

A. MỤC TIấU:

- Giúp học sinh hoàn thiện vở bài tập toán.

- Giáo dục học sinh có ý thức trong giờ học.

B. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Học sinh có vở em học toán.

- Phấn màu, sỏch giỏo khoa, vở bài tọ̃p

C. CÁC HO T

NG D Y – H C CH Y U:

TG Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ

I.Ổn định tổ

- HS hỏt.

1'

4'

chức:

II. Kiểm tra bài

- Hỏi sáng nay các con học bài

- 1 HS trả lời

cũ:

gì?

III. Luyện tập:

- Sỏng nay cỏc con học mụn

* Hoạt động 1:

15’

- HS trả lời

Hoàn thành bài

gì?

- Học sinh hoàn thành bài

tập trong ngày

- Những con nào chưa hoàn

thành bài tọ̃p buụ̉i sỏng, cỏc

- HS nêu yêu cầu của bài.

con làm nốt vào vở.

- HS lần lượt làm từng bài.

12’

* Hoạt động 2:

- HS lên bảng chữa bài.

Củng cố kiờ́n

- HS làm vào vở.

làm toán mở rộng; học sinh

thức

trung bình làm toán cơ bản.

- HS lắng nghe thực hiện

- GV viết bài lên bảng cho học

sinh làm bài.

- Hướng dẫn học sinh tom tắt

yờu cầu của bài.

- GV theo dõi giúp đỡ học sinh

yếu làm bài.

4’

IV. Củng cố,

- GV chấm một số bài và nhận

xét.

- Nhận xét chung giờ học.

17

Thứ sỏu ngày 9 thỏng 9 năm 2016

Sỏng 2 D

Tiờ́t 1 : TẬP LÀM VĂN

TỰ GIỚI THIỆU . CÂU VÀ BÀI

Tiờ́t 2:TOÁN

ĐỀ XI MẫT( Tiờ́t 5)

I. MỤC TIấU:

1. Kiến thức : Biờ́t đờ̀ximét là một đơn vị đo độ dài; tờn gọi, kí hiệu của no,

biờ́t quan hệ giữa dm và cm, ghi nhớ 1dm = 10 cm.

2.Kĩ năng : Nhọ̃n biờ́t được độ lớn của đơn vị đo dm, so sỏnh độ dài đọan

thẳng trong trường hợp đơn giản. Thực hiện phép cộng trừ cỏc số đo độ dài co

đơn vị đo là dm.

3: Thái độ : Giỏo dục tính cẩn thọ̃n cho HS

II. ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC

1.GV: Thước thẳng co chia cm.

2.HS thước kẻ chia độ

III. CÁC HO T

NG D Y H C CH Y U.

TG Nội dung dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ

4’

A. Kiểm tra bài cũ

2HS lờn bảng , cả lớp

Yờ̀u cầu HS tính :

làm bảng con.

10cm + 7cm =

19cm + 20cm =

- Nhọ̃n xét khen ngợi

động viờn.

B. Bài mới.

34’

1. Giới thiệu bài

* Giới thiệu bài.

-Đờ̀ximét.

2.Giớithiệu Đềximột.

-Giỏo viờn kiểm tra

dụng cụ học sinh.

-Phỏt cho mỗi bàn 1

-Dựng thước thẳng đo

băng giấy và yờu cầu

độ dài băng giấy.

học sinh dựng thước đo.

-10 cm.

?Băng giấy dài mấy

xăngtimét?

-HS nghe

-10 xăngtimét cũn gọi là

1 đờ̀ximét.

-Vài em đọc: một

-GV ghi: 1 đềximột.

-Đờ̀ximét viờ́t tắt là dm

đờ̀ximét.

và viờ́t:

-HS nhắc lại. (5 em)

1 dm = 10 cm.

10 cm = 1 dm.

-Yờu cầu học sinh dựng

-Tự vạch trờn thước

phõn vạch trờn thước

của mình.

cỏc đoạn thẳng co độ

dài là 1 dm

-Vẽ trong bảng con.

-Yờu cầu vẽ đoạn thẳng dài

1 dm vào bảng con.

3. HD làm bài tập