 SAU XƯỞNG CƯA, LÍNH PHỔ ĐANG TẬP

1. Nhân vật Phrăng:trường?

Sau xưởng cưa, lính Phổ đang tập. Nhiều người đang đọc cáo thị của nước Đức.Hãy so sánh quang cảnh buổi học cuối cùng và buổi học bình thường?

Buổi học bình thường: - Tiếng ồn ao như vỡ chợ. Tiếng mọi người đđồng thanh. Tiếng thước kẻ to tướng.

Buổi học cuối cùng: - Vắng lặng y như một buổi sáng chủ nhật. - Lặng ngắt, thầy Ha-men dịu dàng mặc đẹp hơn mọi ngày. Có cả dân làng với vẻ buồn rầu.Những điều đó báo hiệu việc gì sắp xảy ra?

Vùng An-dát của Pháp đã rơi vào tay của nước Đức.- Việc học tập không còn như trước nữa.- Tiếng Pháp sẽ không còn được dạy.Kĩ thuật động não;Ý nghĩ, tâm trạng (đặc biệt là thái độ đối với việc - Định trốn học vì trễ giờ, bài học tiếng Pháp) của chú bé Phrăng diễn biến như khó, mình chưa thuộc.thế nào trong buổi học cuối cùng? - Nhưng cưỡng lại được ý định Cââu hỏi gợi mở:ấy và vội vã đến trường. - Những điều khác lạ trên đường đến trường, quang cảnh ở trường và không khí lớp học khiến Phrăng ngạc nhiên. + Khi biết đây là buổi học Khi biết đây là buổi học cuối cùng, tâm trạng củatiếng Pháp cuối cùng, Phrăng Phrăng như thế nào?thấy choáng váng, sững sờ. + Cậu thấy tiếc nuối và ân hận Tââm trạng của Phrăng ra sao khi cậu đọc bài mà về sự lười nhác học tập của không thuộc chữ nào?mình. + Xấu hổ, tự giận mình.Qua các việc trên, Phrăng cảm thấy như thế nào? - Cậu tha thiết muốn được trao dồi học tập tiếng Pháp nhưng  Các chi tiết miêu tả nhân vật Phrăng đã làm hiệnkhông còn cơ hội.lên hình ảnh một cậu bé như thế nào trong tưởng tượng của em?

Hồn nhiên, chân thật, biết lẽ phải.Thái độ đối với tiếng Pháp và với thấy Ha-men trong buổi học cuối cùng đã bộc lộ phẩm chất nào trong tâm hồn trò Phrăng.HS trả lời, Gv nhận xét, chốt ý.Qua đó, em thấy Phrăng là nhân vật như thế nào? Phrăng ham chơi nhưng trong buổi học cuối cùng cậu đã hiểu được giá trị, ý nghĩa của tiếng nói dân tộc, biết được yêu tiếng nói dân tộc là một biểu hiện của lòng yêu nước.Tiết 2: (35 phút)Trọng tâm: Nhân vật thầy Ha-men và nghệ thuật,